Título da Aula: "Conversas Acadêmicas: Usando Citações para Fortalecer Argumentos"

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e utilizar diferentes modos de citar terceiros em textos científicos, como citações diretas, indiretas e paráfrases;
• Compreender a importância de citar corretamente as fontes para dar credibilidade ao texto;
• Desenvolver habilidades de leitura e análise crítica de textos científicos, identificando as vozes presentes e as relações entre elas.

Habilidade da BNCC: EF69LP43 - "Identificar e utilizar, em textos científicos, modos de citar terceiros, como citações diretas, indiretas e paráfrases, reconhecendo a importância de dar crédito às fontes utilizadas, e indicar a autoria das ideias e informações apresentadas."

Materiais:

• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Canetas ou lápis;
• Exemplos de textos científicos com diferentes modos de citações;
• Quadro branco ou projetor para apresentação.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula explicando o conceito de intertextualidade e sua importância na produção de textos científicos.
• Discuta a diferença entre plágio e citação e enfatize a necessidade de dar crédito às fontes utilizadas.

2. Modos de Citar Terceiros (20 minutos):

• Apresente os diferentes modos de citar terceiros em textos científicos: citações diretas, indiretas e paráfrases.
• Use exemplos práticos para ilustrar cada modo de citação e explique as regras gramaticais e de formatação.

3. Identificação de Citações em Textos (15 minutos):

• Distribua cópias de textos científicos com diferentes modos de citações para os alunos.
• Peça-lhes que identifiquem e classifiquem as citações presentes nos textos, anotando o autor, a obra e a página de onde a citação foi retirada.

4. Análise Crítica de Textos (30 minutos):

• Em pequenos grupos, os alunos devem escolher um texto científico para analisar criticamente.
• Eles devem identificar as vozes presentes no texto (autor, entrevistados, pesquisadores citados, etc.) e discutir como elas se relacionam e contribuem para o argumento do texto.

5. Produção de Textos Científicos (25 minutos):

• Cada grupo deve produzir um pequeno texto científico sobre um tema de sua escolha.
• Os alunos devem utilizar corretamente diferentes modos de citações para dar suporte aos seus argumentos e evidências.

6. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seu texto científico para a classe.
• Estimule a discussão sobre a qualidade das citações utilizadas, a relevância das fontes e a coerência dos argumentos apresentados.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na identificação e utilização correta dos modos de citação em seus próprios textos e na capacidade de analisar criticamente textos científicos.