Em qual das seguintes etapas da aula o aluno desenvolve sua capacidade de comunicação oral?

• estabeleça um público claro e adapte seu discurso às suas necessidades.
• organize suas ideias de forma lógica e use recursos visuais para reforçar seus pontos.
• pratique sua apresentação com antecedência e peça feedback de colegas ou professores.
• fale com clareza, use contato visual e gestos adequados.
• adapte-se a quaisquer perguntas ou comentários do público e responda com confiança e respeito.

As apresentações em pequeno grupo permitem que os alunos pratiquem sua comunicação oral de forma real, apresentando suas ideias de forma clara e organizada para um público. esta atividade envolve habilidades como falar em público, contato visual, linguagem corporal e adaptação do discurso ao suporte visual.

As demais alternativas contribuem para o desenvolvimento de habilidades relacionadas às apresentações, mas não focam especificamente na comunicação oral:

• (a): a discussão sobre a importância das apresentações orais apenas introduz o tema.
• (b): a apresentação das ferramentas dos aplicativos digitais ensina os alunos sobre aspectos técnicos, mas não envolve comunicação oral.
• (c): o exercício de pesquisa e organização de informações é importante para preparar a apresentação, mas não desenvolve a capacidade de comunicação oral.
• (e): a recapitulação e reflexão sobre habilidades de apresentação pode fornecer insights, mas não envolve prática de comunicação oral.
• (d): as apresentações em pequeno grupo são a atividade prática que desenvolve a capacidade de comunicação oral.

As apresentações orais são uma ferramenta valiosa para o desenvolvimento da capacidade de comunicação oral dos alunos. ao permitir que os alunos apresentem suas ideias para um público, os professores podem promover a confiança, a clareza e a eficácia na comunicação.