Título da aula: "Desvendando a Arte de Apresentações Orのでしょうか:** 9º ano do Ensino Fundamental

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise da construção composicional de apresentações orais acadêmicas, considerando elementos linguísticos e paralinguísticos.

Ano: 6º ano, 7º ano, 8º ano e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura geral de seminários, palestras e conferências.
• Identificar e analisar elementos linguísticos, paralinguísticos e cinésicos utilizados em apresentações orais.
• Refletir sobre a relação entre a estrutura composicional e a transmissão eficaz de conhecimento.
• Desenvolver habilidades de análise crítica e observação de apresentações orais.

Habilidades da BNCC: EF69LP40 - "Analisar a construção composicional de gêneros de apresentação oral formal, com vistas à utilização desse conhecimento em apresentações próprias no campo da divulgação de conhecimento."

Sobre esta aula:

Esta aula de 2 horas será dividida em duas seções de 60 minutos cada. Na primeira seção, os alunos explorarão a composição de apresentações orais. Na segunda seção, assistirão a apresentações e aplicarão suas habilidades de análise.

Materiais necessários:

• Computadores, tablets ou dispositivos móveis com acesso à internet.
• Projetor e tela ou quadro branco.
• Cópias impressas ou versões digitais de palestras, seminários ou conferências (podendo ser retirados de vídeos, TED Talks, entrevistas, etc.).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Fichas de análise para cada aluno (com perguntas e instruções).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre a importância das apresentações orais na comunicação e divulgação de conhecimento.
• Apresentação dos objetivos e etapas da aula.

2. Análise da Estrutura Compositiva (30 minutos):

• Em grupos pequenos, os alunos escolhem uma apresentação oral (vídeo, áudio ou texto) para analisar.
• Usando as fichas de análise, os alunos identificam elementos importantes da estrutura composicional, como introdução, desenvolvimento e conclusão.
• Eles também anotam recursos linguísticos, paralinguísticos e cinésicos utilizados pelo apresentador.

3. Aplicação da Análise (20 minutos):

• De volta ao grande grupo, os alunos compartilham suas descobertas e reflexões sobre a estrutura composicional de suas apresentações.
• Discussão sobre a importância desses elementos na transmissão eficaz de conhecimento.

4. Observação e Avaliação (50 minutos):

• Os alunos assistem a uma nova apresentação oral (diferente da que analisaram anteriormente).
• Enquanto assistem, eles fazem anotações sobre a estrutura composicional, recursos linguísticos, paralinguísticos e cinésicos utilizados pelo apresentador.
• Após a apresentação, os alunos discutem suas observações e avaliam o impacto geral da apresentação.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Fechamento da aula com uma discussão sobre a importância da análise crítica de apresentações orais e como essas habilidades podem ser aplicadas em diferentes contextos.
• Revisão dos principais pontos aprendidos e esclarecimento de dúvidas.