Título da Aula: Desvendando a Arte das Apresentações: Análise Linguística e Semiótica

Propósito: Desenvolver habilidades críticas e analíticas dos alunos na compreensão da construção composicional de apresentações orais formais, tanto do ponto de vista linguístico quanto paralinguístico.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar a estrutura e organização de apresentações orais formais, como seminários, palestras ou conferências.
• Identificar e interpretar elementos paralinguísticos e cinésicos utilizados em apresentações orais.
• Refletir sobre a importância da construção composicional e dos elementos paralinguísticos na efetividade de uma apresentação oral.
• Aplicar os conhecimentos adquiridos na análise de apresentações orais próprias e de colegas.

Habilidade(s) da BNCC: EF69LP40 - "Analisar a construção composicional de gêneros de apresentação oral formal, com vistas à utilização desse conhecimento em apresentações próprias no campo da divulgação de conhecimento."

Materiais Necessários:

• Exemplos de apresentações orais formais (vídeos, gravações, transcrições).
• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.

Sequência de Atividades:

Introdução:

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância das apresentações orais em diferentes contextos acadêmicos e profissionais.
• Apresentar o objetivo da aula e os conceitos de construção composicional, elementos paralinguísticos e cinésicos.

Análise de Apresentações Orais:

• Dividir a turma em grupos pequenos.
• Atribuir a cada grupo uma apresentação oral para análise.
• Instruir os grupos a assistirem ou ouvirem atentamente a apresentação e fazerem anotações sobre a estrutura, organização, recursos linguísticos utilizados, elementos paralinguísticos e cinésicos observados.

Discussão em Grupo:

• Após a análise individual, conduzir uma discussão em grupos sobre os aspectos observados na apresentação oral.
• Encorajar os alunos a compartilhar suas ideias e insights sobre a construção composicional e os elementos paralinguísticos e cinésicos utilizados.

Reflexão e Aplicação:

• Facilitar uma discussão em grupo sobre a importância da construção composicional e dos elementos paralinguísticos na efetividade de uma apresentação oral.
• Pedir aos alunos que reflitam sobre como esses elementos podem ser aplicados em suas próprias apresentações orais futuras.

Apresentação Individual:

• Atribuir a cada aluno uma nova apresentação oral para análise individual.
• Instruir os alunos a fazerem anotações detalhadas sobre a construção composicional, os elementos paralinguísticos e cinésicos utilizados na apresentação.
• Solicitar que os alunos preparem uma pequena apresentação oral sobre suas observações.

Compartilhamento e Feedback:

• Pedir aos alunos que apresentem suas observações à turma.
• Facilitar uma discussão aberta sobre as diferentes perspectivas e insights compartilhados.
• Proporcionar feedback construtivo aos alunos sobre suas apresentações orais.

Conclusão:

• Encerrando a aula, rever os principais conceitos abordados e reforçar a importância da construção composicional e dos elementos paralinguísticos nas apresentações orais.
• Incentivar os alunos a continuarem a analisar e refletir sobre as apresentações orais que encontrarem em diferentes contextos.