Título da Aula: "Apresentações Oratórias Eficazes: Analisando e Aprendendo"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades analíticas e reflexivas dos alunos em relação a apresentações orais formais, tais como seminários, palestras ou conferências.

Ano: Ensino Fundamental II: 6º ao 9º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Analisar e compreender a estrutura composicional de apresentações orais formais;
• Identificar e refletir sobre os elementos paralinguísticos e cinésicos utilizados em apresentações orais;
• Aplicar esses conhecimentos e habilidades na elaboração de apresentações orais próprias.

Habilidade da BNCC: EF69LP40 - Analisar a construção composicional de gêneros de apresentação oral formal, com vistas à utilização desse conhecimento em apresentações próprias no campo da divulgação de conhecimento.

Sobre a Aula:

Esta aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão em analisar apresentações orais formais, tanto em termos de sua estrutura quanto dos elementos paralinguísticos e cinésicos utilizados. Na segunda sessão, eles aplicarão esses conhecimentos para planejar e elaborar suas próprias apresentações orais.

Materiais Necessários:

• Vídeos ou gravações de apresentações orais formais (seminários, palestras, conferências etc.)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Análise de Apresentações Orais (50 minutos)

1. Introdução (5 minutos):

   • Discussão inicial sobre apresentações orais formais e sua importância em diferentes contextos.
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Vídeos (20 minutos):

   • Os alunos assistem a vídeos ou gravações de apresentações orais formais previamente selecionadas.
   • Em grupos, eles identificam e analisam a estrutura composicional das apresentações, observando elementos como introdução, desenvolvimento, conclusão e recursos linguísticos utilizados.

3. Elementos Paralinguísticos e Cinésicos (15 minutos):

   • Discussão sobre os elementos paralinguísticos e cinésicos utilizados em apresentações orais, como tom de voz, gestos e contato visual.
   • Os alunos refletem sobre como esses elementos podem influenciar a eficácia da apresentação e a transmissão da mensagem.

4. Compartilhamento e Conclusão (10 minutos):

   • Os grupos compartilham suas análises e insights sobre as apresentações orais observadas.
   • O professor conduz uma discussão final, sintetizando os principais pontos aprendidos e destacando a importância da análise crítica de apresentações orais.

Sessão 2: Planejamento e Elaboração de Apresentações Orais (50 minutos)

1. Introdução (5 minutos):

   • Revisão dos principais pontos aprendidos na sessão anterior.
   • Apresentação dos objetivos desta sessão: planejar e elaborar apresentações orais próprias.

2. Escolhendo um Tema (10 minutos):

   • Os alunos escolhem um tema de interesse para sua apresentação oral.
   • O professor orienta os alunos, garantindo que o tema escolhido seja adequado para o público-alvo e o contexto da apresentação.

3. Estrutura e Conteúdo (20 minutos):

   • Os alunos planejam a estrutura de suas apresentações, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão.
   • Eles também pesquisam e selecionam informações relevantes para seu tema, organizando-as de forma lógica e coerente.

4. Elementos Paralinguísticos e Cinésicos (10 minutos):

   • Os alunos refletem sobre os elementos paralinguísticos e cinésicos que utilizarão em suas apresentações, considerando como esses elementos podem contribuir para a eficácia de sua comunicação.

5. Apresentações Oratórias (15 minutos):

   • Os alunos apresentam suas apresentações orais de forma voluntária.
   • O professor e os colegas fornecem feedback construtivo, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.

Conclusão:

• Síntese dos principais pontos aprendidos durante a aula.
• Discussão sobre a importância de analisar apresentações orais formais e aplicar esses conhecimentos na elaboração de apresentações próprias.