Título da Aula: Analisando Apresentações Orais: Descobrindo a Arte da Comunicação Eficaz

Ano: Ensino Fundamental 6º ano, 7º ano, 8º ano e 9º ano

Componente: Língua Portuguesa

Habilidade da BNCC: EF69LP40 - Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos linguísticos, paralinguísticos e cinésicos em apresentações orais formais (seminários, palestras e conferências), com vistas à utilização desse conhecimento em apresentações próprias no âmbito escolar e em outras esferas da vida social.

Sobre Esta Aula:

Esta aula é composta por duas sessões, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos de composição e elementos paralinguísticos e cinésicos em apresentações orais formais. Na segunda sessão, eles analisarão exemplos reais de apresentações para compreender como esses elementos são usados de forma eficaz.

Materiais Necessários:

• Trechos de vídeo ou gravações de apresentações orais formais (por exemplo, palestras TED, seminários acadêmicos ou conferências de imprensa). É importante selecionar exemplos de diferentes apresentadores e estilos de apresentação.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou canetas.
• Folhas de papel para anotações dos alunos.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão rápida sobre a importância de apresentações orais eficazes na vida acadêmica, profissional e pessoal.
• Apresente o objetivo da aula: analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos linguísticos, paralinguísticos e cinésicos em apresentações orais formais.

2. Elementos da Composição (20 minutos):

• Defina o conceito de composição como a organização e estruturação de uma apresentação oral.
• Apresente os elementos básicos da composição: introdução, desenvolvimento e conclusão.
• Discuta a importância de cada elemento e como eles contribuem para a eficácia da apresentação.

3. Recursos Paralinguísticos e Cinésicos (20 minutos):

• Defina os termos "paralinguísticos" e "cinésicos".
• Apresente exemplos de recursos paralinguísticos (por exemplo, tom de voz, ritmo e entonação) e recursos cinésicos (por exemplo, gestos, expressões faciais e contato visual).
• Discuta a importância desses recursos e como eles podem ser usados para transmitir mensagens e envolver o público.

Sessão 2 (50 minutos):

1. Análise de Apresentações (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Atribua a cada grupo um trecho de vídeo ou gravação de uma apresentação oral formal.
• Peça aos grupos que analisem a composição da apresentação, identificando a introdução, o desenvolvimento e a conclusão.
• Instrua os grupos a também identificar os recursos paralinguísticos e cinésicos usados pelo apresentador e discutir como esses recursos contribuem para a eficácia da apresentação.

2. Apresentação dos Resultados (15 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente suas análises para a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações dos colegas.

3. Discussão Final (5 minutos):

• Conduza uma discussão final sobre a importância da análise de apresentações orais formais para a compreensão dos efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos linguísticos, paralinguísticos e cinésicos.
• Retome os objetivos da aula e enfatize a aplicabilidade dessas habilidades em diferentes contextos da vida acadêmica, profissional e pessoal.