Título da Aula: "Dominando a Arte das Apresentações: Comunicação Eficaz e Criativa"

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os diferentes tipos de apresentações orais e suas características.
• Desenvolver estratégias de planejamento e organização de conteúdo para apresentações orais.
• Aprender a utilizar recursos visuais e tecnológicos para apoiar apresentações orais.
• Desenvolver habilidades de comunicação verbal e não verbal para apresentações orais eficazes.

Habilidades da BNCC: EF69LP38 - "Planejar, produzir, revisar e apresentar oralmente textos de diferentes gêneros, utilizando recursos digitais e/ou impressos, para comunicar ideias e defender pontos de vista em diferentes situações e contextos, considerando a finalidade e o público-alvo."

Sobre esta Aula: Esta aula será dividida em três sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre os diferentes tipos de apresentações orais e suas características. Na segunda sessão, eles desenvolverão estratégias de planejamento e organização de conteúdo para apresentações orais. Na terceira sessão, os alunos aprenderão a utilizar recursos visuais e tecnológicos para apoiar apresentações orais e desenvolverão habilidades de comunicação verbal e não verbal para apresentações orais eficazes.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetor e tela (se disponíveis).
• Aplicativos de apresentação (como PowerPoint, Google Slides ou Prezi).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Tipos de Apresentações Orais (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das apresentações orais em diferentes contextos.
• Apresente os objetivos da aula e discuta brevemente a habilidade da BNCC que será trabalhada.

2. Tipos de Apresentações Orais (20 minutos)

• Apresente os diferentes tipos de apresentações orais, como palestras, seminários, discursos e apresentações de projetos.
• Discuta as características de cada tipo de apresentação e peça aos alunos que identifiquem exemplos de cada um.

3. Análise de Apresentações (20 minutos)

• Mostre aos alunos exemplos de apresentações orais bem-sucedidas e malsucedidas.
• Peça aos alunos que analisem as apresentações e identifiquem os fatores que contribuíram para o sucesso ou fracasso de cada uma.

Sessão 2: Planejamento e Organização de Conteúdo (50 minutos)

1. Planejamento de Apresentações (20 minutos)

• Apresente as etapas básicas do planejamento de uma apresentação oral: escolha do tema, definição do objetivo, seleção de conteúdo, organização do conteúdo e preparação do roteiro.
• Discuta a importância de cada etapa e forneça dicas e sugestões para cada uma delas.

2. Organização de Conteúdo (30 minutos)

• Ensine aos alunos como organizar o conteúdo de uma apresentação oral de forma lógica e coerente.
• Apresente diferentes estruturas de apresentação, como a estrutura de três partes (introdução, corpo e conclusão) e a estrutura de cinco partes (introdução, três pontos principais e conclusão).

Sessão 3: Recursos Visuais e Tecnológicos e Habilidades de Comunicação (50 minutos)

1. Recursos Visuais e Tecnológicos (20 minutos)

• Apresente diferentes tipos de recursos visuais e tecnológicos que podem ser utilizados em apresentações orais, como slides, gráficos, tabelas, imagens e vídeos.
• Discuta as vantagens e desvantagens de cada tipo de recurso e forneça dicas para usá-los de forma eficaz.

2. Habilidades de Comunicação (30 minutos)

• Apresente as habilidades de comunicação verbal e não verbal que são importantes para apresentações orais eficazes.
• Discuta a importância da clareza, da projeção da voz, do contato visual e da postura.
• Forneça dicas e sugestões para melhorar essas habilidades.

3. Prática de Apresentações (20 minutos)

• Divida os alunos em pequenos grupos e peça que cada grupo prepare uma breve apresentação oral sobre um tema de sua escolha.
• Forneça um tempo para os grupos se prepararem e, em seguida, permita que cada grupo faça sua apresentação para a turma.

4. Feedback e Reflexão (10 minutos)

• Após as apresentações, peça aos alunos que forneçam feedback uns aos outros sobre as apresentações.
• Incentive os alunos a refletirem sobre o que aprenderam durante a aula e a identificarem áreas que gostariam de melhorar.