Título da aula: "Produção de Projetos Interdisciplinares: Explorando a Criação de Texto e Pesquisa"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de planejamento, curadoria de informação, produção de textos e revisão, envolvendo os alunos em projetos interdisciplinares que culminem em textos de diferentes gêneros.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o processo de produção de textos como um conjunto de etapas interligadas.
• Planejar e organizar projetos de pesquisa interdisciplinares, definindo contexto, objetivos e metodologia.
• Coletar e curar informações de diferentes fontes, utilizando recursos tecnológicos e estratégias de pesquisa.
• Produzir textos de diferentes gêneros, aplicando recursos linguísticos e semióticos adequadamente.
• Revisar e avaliar textos próprios e de colegas, identificando pontos fortes e áreas para melhoria.

Habilidades da BNCC: EF69LP37 - "Planejar, produzir e revisar textos de diferentes gêneros em função de situações cotidianas de comunicação, com base em experiências vividas e/ou imaginárias, utilizando recursos digitais e impressos, considerando a variedade linguística e as normas da língua portuguesa."

Sobre esta aula: Esta aula é projetada para ser realizada em etapas ao longo de várias aulas, com duração total de aproximadamente 4 horas. A primeira etapa será a introdução do projeto e a definição de grupos e temas. A segunda etapa envolverá o planejamento e a pesquisa. A terceira etapa será dedicada à produção dos textos. Finalmente, a quarta etapa consistirá na revisão e avaliação dos textos produzidos.

Materiais necessários:

• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Acesso à internet para pesquisa de informações.
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa e produção de textos.
• Material de apoio relevante para os temas de pesquisa escolhidos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução e Definição de Projetos (20 minutos):

   • Apresente a habilidade da BNCC e explique o objetivo da atividade.
   • Divida os alunos em grupos e permita que escolham temas interdisciplinares de interesse.
   • Oriente-os a definir um contexto de produção e a elaborar um plano de trabalho para o projeto.

2. Planejamento e Pesquisa (50 minutos):

   • Os grupos desenvolvem roteiros e enquetes para a pesquisa, considerando o contexto de produção definido.
   • Inicie a coleta de informações de diferentes fontes, usando recursos digitais e impressos.
   • Ofereça orientação e suporte durante o processo de pesquisa.

3. Produção de Textos (120 minutos):

   • Os grupos se reúnem para produzir textos de diferentes gêneros, como artigos de opinião, reportagens, contos ou poemas.
   • Oriente-os quanto à aplicação dos recursos linguísticos e semióticos adequadamente.

4. Revisão e Avaliação (70 minutos):

   • Os grupos revisam e avaliam seus próprios textos e os textos de seus colegas.
   • Promova discussões sobre os pontos fortes e as áreas para melhoria nos textos produzidos.
   • Ofereça feedback construtivo para orientar os alunos em suas próximas produções textuais.

Conclusão: Reflexão final sobre o processo de produção textual em equipe e a importância de integrar conhecimentos de diferentes disciplinas para a criação de textos informativos, analíticos e criativos.