Título da aula: "Jornada pela Produção de Textos: Planeje, Crie e Revise"

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver as habilidades de produção de texto dos alunos, enfatizando as etapas de planejamento, elaboração e revisão. Os alunos explorarão a criação de diferentes gêneros textuais e utilizarão estratégias de curadoria de informações e aplicação de recursos linguísticos e semióticos.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a produção de textos como um processo composto por etapas distintas.
• Desenvolver habilidades de planejamento, curadoria de informações e aplicação de recursos linguísticos e semióticos.
• Elaborar textos em diferentes gêneros e formatos, adequados ao contexto de produção.
• Revisão de textos com foco na correção e melhoria.

Habilidades da BNCC: EF69LP37 - "Produzir textos com a finalidade de estudar, divulgar conhecimentos e registrar eventos e experiências, incluindo registros de experiências estéticas, de observação e de experimentação; projetos de pesquisa; e textos de divulgação das descobertas, observações e conclusões resultantes dessas investigações."

Sobre esta aula: A aula tem duração de 90 minutos e pode ser dividida em três partes:

1. Planejamento e Curadoria de Informações (30 minutos)
2. Elaboração e Aplicação de Recursos (30 minutos)
3. Revisão e Finalização (30 minutos)

Materiais necessários:

• Papéis A4, canetas ou lápis para anotações.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e produção de textos.
• Materiais específicos de acordo com o gênero textual escolhido (por exemplo, materiais artísticos para criação de cartazes ou outros recursos visuais).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos) Apresentação do conceito de produção de textos como um processo composto por etapas. Exposição dos objetivos da aula e das etapas a serem seguidas.

2. Planejamento e Curadoria de Informações (30 minutos) Os alunos definem o contexto de produção dos textos, selecionam o gênero textual adequado e planejam a estrutura do texto, definindo tópicos e subtópicos. Em seguida, realizam pesquisas para coletar informações relevantes, utilizam ferramentas de curadoria e produzem roteiros ou enquetes para a pesquisa.

3. Elaboração e Aplicação de Recursos (30 minutos) Os alunos iniciam a elaboração do texto utilizando recursos linguísticos e semióticos apropriados ao gênero escolhido. Eles exploram diferentes formatos, como textos escritos, apresentações digitais ou cartazes, para comunicar suas ideias e informações.

4. Revisão e Finalização (30 minutos) Os alunos revisam seus textos individualmente e em pares, identificando erros gramaticais, de ortografia e de pontuação. Eles também avaliam a clareza, a coerência e a adequação do texto ao contexto de produção. Após a revisão, finalizam os textos e os apresentam para a turma.

Conclusão: Reflexão sobre o processo de produção de textos e a importância das etapas de planejamento, elaboração e revisão.