Título da Aula: "Arte da Comunicação: Planejando e Criando Textos Eficazes"

Ano: Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o processo de produção de textos como um conjunto de etapas interdependentes: definir contexto, planejar, produzir e revisar.
• Desenvolver estratégias de curadoria de informação e produção de roteiros e enquetes para pesquisa.
• Aplicar recursos linguísticos e semióticos adequadamente na elaboração e revisão de textos.
• Colaborar em projetos interdisciplinares que envolvam produção de textos.

Habilidade da BNCC: EF69LP37 - "Planejar e produzir textos (de diferentes gêneros) de forma a atender a diferentes propósitos comunicativos e considerando o contexto de produção".

Sobre esta Aula:

Esta aula será dividida em quatro etapas, cada uma com duração aproximada de 30 minutos. As atividades serão conduzidas de forma colaborativa, incentivando a participação ativa dos alunos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Materiais de pesquisa (livros, artigos, sites, etc.)
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da comunicação eficaz.
• Pergunte aos alunos sobre as diferentes etapas envolvidas na produção de um texto.

2. Planejamento (20 minutos):

• Apresente o conceito de planejamento na produção de textos.
• Divida os alunos em grupos e peça que selecionem um gênero textual para trabalhar (artigo de opinião, conto, relatório, etc.).
• Oriente os grupos a definirem o contexto de produção do texto, incluindo público-alvo, propósito e estilo.

3. Produção (30 minutos):

• Peça aos grupos que iniciem a produção de seus textos seguindo o plano que desenvolveram.
• Incentive os alunos a utilizar recursos linguísticos e semióticos adequadamente.
• Circule entre os grupos, oferecendo suporte e feedback.

4. Revisão (30 minutos):

• Quando os textos estiverem concluídos, peça aos grupos que os revisem cuidadosamente.
• Oriente os alunos a verificar a clareza, coerência e correção gramatical de seus textos.
• Incentive a revisão colaborativa entre os membros do grupo.

5. Conclusão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma breve discussão sobre o processo de produção de textos.
• Reforce a importância de seguir as etapas de planejamento, produção e revisão para criar textos eficazes.