Título da Aula: "Explorando a Divulgação Científica: Um mergulho na Produção de Textos Acadêmicos"

Ano: Ensino Fundamental II (Anos 6, 7, 8 e 9)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as etapas do processo de produção de textos científicos, incluindo planejamento, pesquisa, escrita e revisão.
• Aprender a planejar e produzir textos de divulgação científica, considerando o contexto de produção e as especificidades desses gêneros.
• Desenvolver habilidades de curadoria de informação e produção de roteiros e enquetes para pesquisas interdisciplinares.
• Aplicar recursos linguísticos e semióticos adequadamente na elaboração e revisão de textos de divulgação científica.

Habilidades da BNCC: EF69LP35 - "Considerar as condições de produção de textos de divulgação científica na escola."

Sobre esta Aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre as etapas do processo de produção de textos científicos e como planejá-los adequadamente. Na segunda sessão, eles colocarão em prática essas habilidades, produzindo seus próprios textos de divulgação científica.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e produção de textos.
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Materiais específicos para a produção de textos científicos, como livros, artigos, entrevistas, gráficos e tabelas.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que são textos de divulgação científica e sua importância na comunicação de informações científicas para o público em geral.

2. Etapas do Processo de Produção de Textos Científicos (20 minutos): Apresentação e discussão das etapas do processo de produção de textos científicos: planejamento, pesquisa, escrita e revisão. Os alunos devem compreender as etapas e como elas se relacionam.

3. Planejamento de Textos de Divulgação Científica (20 minutos): Os alunos aprendem a planejar textos de divulgação científica, considerando o contexto de produção, o público-alvo e os objetivos do texto. Eles devem elaborar roteiros e enquetes para pesquisas interdisciplinares.

Sessão 2:

1. Curadoria de Informação e Pesquisa (20 minutos): Os alunos conduzem pesquisas interdisciplinares, utilizando recursos como livros, artigos, entrevistas, gráficos e tabelas. Eles devem selecionar e organizar as informações relevantes para a produção de seus textos.

2. Produção de Textos de Divulgação Científica (20 minutos): Os alunos produzem seus próprios textos de divulgação científica, aplicando os recursos linguísticos e semióticos adequados. Eles devem usar linguagem clara e objetiva, e incluir gráficos e tabelas para ilustrar suas ideias.

3. Revisão e Publicação (10 minutos): Os alunos revisam seus textos, identificando erros gramaticais, ortográficos e de conteúdo. Eles também podem compartilhar seus textos com os colegas para receber feedback construtivo.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e discussão sobre a importância da produção de textos científicos na comunicação de informações científicas para o público em geral.