Título da aula: Explorando o Resumo como Ferramenta de Estudo e Aprendizagem

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura e escrita acadêmica, com foco na produção de resumos como ferramenta de apoio à compreensão de textos científicos e outros materiais complexos.

Ano: Ensino Fundamental 6º ao 9º ano

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito e a importância do resumo como gênero textual;
• Identificar as principais características e elementos de um resumo bem estruturado;
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e síntese de informações;
• Aplicar estratégias de retextualização para produzir resumos concisos e informativos.

Habilidades da BNCC: EF69LP34 - "Reconhecer os procedimentos de resumo, paráfrase, citação e nota de rodapé como formas de explicitar o diálogo intertextual."

Sobre esta aula: Esta aula será ministrada em duas partes, com duração total de 90 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão o conceito de resumo e suas características, enquanto na segunda parte eles terão a oportunidade de aplicar essas habilidades na prática, produzindo seus próprios resumos.

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes textos científicos ou artigos de jornais com níveis de complexidade variados;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Canetas ou lápis;
• Acesso a computadores ou tablets com acesso à internet (se disponível).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução ao Resumo (20 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que é um resumo e por que ele é importante na leitura e no estudo.
   • Compartilhe exemplos de resumos de diferentes tipos de textos para ilustrar suas características.

2. Características do Resumo (20 minutos):

   • Distribua cópias de um texto científico ou artigo jornalístico desafiador para os alunos lerem individualmente.
   • Em seguida, peça-lhes que identifiquem as principais características de um bom resumo, usando o texto como base.
   • Faça uma lista das características identificadas no quadro ou projetor.

3. Estrutura do Resumo (20 minutos):

   • Explique a estrutura típica de um resumo, incluindo introdução, corpo e conclusão.
   • Apresente exemplos de frases introdutórias, frases de tópico e frases conclusivas para ilustrar cada seção do resumo.
   • Discuta a importância de incluir informações-chave, como o objetivo do texto original, principais argumentos e conclusões.

4. Produção de Resumos (30 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo receberá um texto diferente para resumir.
   • Forneça aos alunos um modelo ou guia para ajudá-los a estruturar seus resumos.
   • Dê-lhes tempo para ler o texto original com atenção e, em seguida, começar a escrever seus resumos.

5. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

   • Peça a cada grupo que apresente seu resumo para a turma.
   • Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os resumos apresentados.
   • Facilite uma discussão sobre as estratégias e técnicas usadas para produzir os resumos.

6. Reflexão Final (10 minutos):

   • Reúna a turma para uma reflexão final sobre a importância do resumo como ferramenta de estudo e aprendizagem.
   • Discuta como essas habilidades podem ser aplicadas em diferentes contextos acadêmicos e profissionais.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na qualidade dos resumos produzidos e na capacidade de aplicar as habilidades de leitura crítica e síntese de informações.