Qual das seguintes estratégias não é mencionada no plano de aula como recurso de apoio à compreensão de textos?
(A) -
tomada de notas
(B) -
sublinhado
(C) -
elaboração de esquemas
(D) -
uso de marca-texto
(E) -
anotação de dúvidas
Dica
- incentive os alunos a fazer anotações e esquemas enquanto leem textos.
- forneça modelos ou exemplos de anotações e esquemas eficazes.
- crie oportunidades para os alunos compartilharem e discutirem suas anotações e esquemas.
- incentive os alunos a fazer perguntas e anotar dúvidas enquanto leem.
Explicação
O plano de aula menciona explicitamente a tomada de notas, a elaboração de esquemas e o uso de marca-texto como estratégias para facilitar a compreensão e análise de textos. porém, o sublinhado não é mencionado.
Análise das alternativas
- (a): tomada de notas é mencionada como uma estratégia de apoio à compreensão.
- (b): sublinhado não é mencionado como uma estratégia de apoio à compreensão.
- (c): elaboração de esquemas é mencionada como uma estratégia de apoio à compreensão.
- (d): uso de marca-texto é mencionado como uma estratégia de apoio à compreensão.
- (e): anotação de dúvidas não é mencionada como uma estratégia de apoio à compreensão no plano de aula, mas pode ser uma estratégia útil para os alunos.
Conclusão
As estratégias de apoio à compreensão, como tomada de notas, elaboração de esquemas e uso de marca-texto, podem ajudar os alunos a entender e analisar textos com mais eficácia.