Em qual das etapas do plano de aula acima os alunos devem identificar as fontes de informação utilizadas pelo autor, avaliar a confiabilidade dessas fontes e discutir os critérios utilizados para essa avaliação?

• Verifique a autoria do texto e a sua afiliação a instituições ou organizações respeitáveis.
• Analise a linguagem utilizada, atentando-se para a presença de vieses ou preconceitos.
• Busque informações sobre o tema em outras fontes para comparar e verificar a consistência das informações.
• Considere a data de publicação do texto e se ele ainda é atual e relevante.

Na etapa de Curadoria de Informações, os alunos devem se concentrar em avaliar a confiabilidade das fontes utilizadas pelo autor e os critérios utilizados para essa avaliação.

• (A): A introdução é o momento de discussão sobre a importância da curadoria de informações e da análise crítica de textos, mas não envolve a avaliação de fontes.
• (B): Curadoria de Informações é a etapa em que os alunos devem avaliar as fontes utilizadas pelo autor.
• (C): Na etapa de Análise Crítica de Textos, os alunos se concentram na identificação da tese defendida pelo autor, dos argumentos utilizados e das evidências apresentadas, mas não avaliam as fontes.
• (D): Na etapa de Produção de Textos, os alunos escrevem textos expressando suas próprias apreciações éticas e estéticas sobre os textos analisados, mas não avaliam as fontes ou critérios.
• (E): Na etapa de Compartilhamento e Feedback, os alunos compartilham seus textos com a turma e recebem feedback construtivo, mas não avaliam as fontes utilizadas pelo autor.

A curadoria de informações é uma habilidade essencial para o estudo e a pesquisa, pois permite aos alunos selecionar fontes confiáveis e avaliar a veracidade das informações apresentadas.