Título da aula: Navegando no Mundo da Curadoria: Estratégias para Pesquisas Eficientes

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de curadoria de informações, incluindo busca e seleção de fontes confiáveis, uso de recursos de apoio à compreensão e análise crítica de informações, preparando os alunos para pesquisas aprofundadas e produção de textos diversos.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da curadoria de informações em pesquisas e estudos;
• Desenvolver estratégias para buscar e selecionar fontes confiáveis;
• Utilizar recursos de apoio à compreensão, como anotações, esquemas e resumos;
• Analisar informações de forma crítica, identificando generalizações e apreciações éticas e estéticas;
• Formular apreciações éticas e estéticas em textos de diferentes gêneros.

Habilidades da BNCC: EF69LP32: "Mobilizar/desenvolver estratégias e ferramentas de curadoria: busca e seleção de fontes confiáveis, uso de recursos de apoio à compreensão — como tomada de notas, produção de esquemas etc. —, bem como análise das informações e generalizações, visando à formulação de apreciações éticas e estéticas expressas em textos de gêneros diversos (comentários, reportagens de divulgação, resenhas críticas etc.)."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de curadoria de informações e aprenderão estratégias para buscar e selecionar fontes confiáveis. Na segunda sessão, eles praticarão essas habilidades por meio de uma atividade de pesquisa e produção de texto.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Materiais de pesquisa impressos ou digitais (artigos, reportagens, livros, etc.);
• Cadernos ou folhas de papel para anotações;
• Canetas ou lápis.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial sobre a importância da curadoria de informações em pesquisas e estudos.
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Curadoria de Informações (25 minutos):

   • Apresentação de estratégias de busca e seleção de fontes confiáveis, como uso de palavras-chave, análise de autoria e reputação da fonte e verificação de fatos.
   • Atividade prática: os alunos pesquisam um assunto de interesse e selecionam duas fontes confiáveis para analisar.

3. Recursos de Apoio à Compreensão (15 minutos):

   • Apresentação de recursos de apoio à compreensão, como tomada de notas, produção de esquemas e resumos.
   • Atividade prática: os alunos escolhem um dos textos selecionados e produzem um esquema ou resumo, destacando as informações principais.

Sessão 2 (50 minutos):

1. Análise Crítica de Informações (25 minutos):

   • Discussão sobre a importância da análise crítica de informações, identificando generalizações e apreciações éticas e estéticas.
   • Atividade prática: os alunos discutem em grupos as informações selecionadas na sessão anterior, identificando generalizações e apreciações éticas e estéticas.

2. Formulação de Apreciações Éticas e Estéticas (25 minutos):

   • Apresentação de diferentes gêneros textuais que permitem a formulação de apreciações éticas e estéticas, como comentários, reportagens de divulgação e resenhas críticas.
   • Atividade prática: os alunos escolhem uma das fontes selecionadas e produzem um texto de um gênero escolhido, expressando suas apreciações éticas e estéticas.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da curadoria de informações em pesquisas e estudos.