Título da Aula: "Curadoria de Informações e Análise Crítica: Navegando pelo Mundo da Pesquisa"

Ano(s): 6º ano, 7º ano, 8º ano e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância da curadoria de informações na pesquisa acadêmica e na vida cotidiana.
• Desenvolver habilidades para selecionar fontes confiáveis e relevantes para uma pesquisa.
• Utilizar ferramentas e estratégias para organizar e compreender as informações coletadas.
• Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de análise das informações.

Habilidades da BNCC:

• EF69LP32 - Mobilizar/desenvolver estratégias e ferramentas de curadoria: busca e seleção de fontes confiáveis, uso de recursos de apoio à compreensão, análise das informações e generalizações, visando à formulação de apreciações éticas e estéticas expressas em textos de gêneros diversos.

Sobre a Aula:

Esta aula está planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de curadoria de informações e aprenderão estratégias para selecionar fontes confiáveis e organizar as informações coletadas. Na segunda sessão, eles desenvolverão habilidades de análise crítica e produzirão textos expressando suas apreciações éticas e estéticas sobre o tema pesquisado.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Recursos de apoio à compreensão, como papel, canetas, marcadores e post-its.
• Cópias de materiais de pesquisa, como artigos, notícias e trechos de livros.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da pesquisa e da curadoria de informações na vida cotidiana.
• Exemplifique situações em que é necessário selecionar e organizar informações, como ao fazer uma pesquisa para um trabalho escolar ou ao planejar uma viagem.

2. Estratégias de Curadoria (20 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes estratégias e ferramentas de curadoria de informações.
• Discuta a importância de buscar fontes confiáveis e relevantes para uma pesquisa.
• Mostre como selecionar fontes confiáveis, como jornais e revistas reconhecidos, sites oficiais de instituições governamentais e acadêmicas, e artigos científicos revisados por pares.

3. Organização das Informações (20 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes métodos de organização de informações.
• Discuta a importância de criar sistemas de organização que facilitem a localização e o acesso às informações coletadas.
• Mostre como criar esquemas, tabelas e mapas mentais para organizar as informações.

Sessão 2:

1. Análise Crítica (20 minutos):

• Introduza o conceito de análise crítica e sua importância na pesquisa acadêmica.
• Discuta como analisar criticamente as informações coletadas, questionando sua validade, confiabilidade e relevância.
• Apresente técnicas de análise crítica, como identificar vieses, analisar a linguagem utilizada e avaliar a credibilidade das fontes.

2. Produção de Textos (30 minutos):

• Peça aos alunos que produzam textos expressando suas apreciações éticas e estéticas sobre o tema pesquisado.
• Os textos podem ser comentários, reportagens de divulgação, resenhas críticas ou outros gêneros textuais que permitam aos alunos expressar seus pontos de vista.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância da curadoria de informações e da análise crítica na pesquisa acadêmica e na vida cotidiana.
• Reforce a ideia de que essas habilidades são essenciais para a formação de cidadãos críticos e conscientes.