Título da aula: "Navegando no Mundo da Curadoria e Análise de Textos"

Propósito da aula: Nesta aula, os alunos do 6º ao 9º ano aprenderão sobre curadoria de textos e como utilizá-la para selecionar fontes confiáveis, analisar informações e formular apreciações críticas.

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de curadoria de textos e sua importância na seleção de fontes confiáveis;
• Desenvolver habilidades para buscar, selecionar e organizar informações de diferentes fontes;
• Analisar informações de forma crítica, identificando vieses e generalizações;
• Formular apreciações éticas e estéticas sobre textos de diferentes gêneros.

Habilidades da BNCC: EF69LP30 - "Mobilizar/desenvolver estratégias e ferramentas de curadoria: busca e seleção de fontes confiáveis, uso de recursos de apoio à compreensão — como tomada de notas, produção de esquemas etc. —, bem como análise das informações e generalizações, visando à formulação de apreciações éticas e estéticas expressas em textos de gêneros diversos."

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de diferentes textos de diversos gêneros (notícias, artigos de opinião, resenhas críticas, etc.) impressos ou acessíveis digitalmente.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de selecionar fontes confiáveis ao pesquisar informações.
   • Apresente o conceito de curadoria de texto e sua relevância em diferentes contextos.

2. Aprendendo a curar textos (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua diferentes textos para cada grupo.
   • Cada grupo analisará seu texto e identificará elementos como autor, data de publicação, fontes citadas e outros indicadores de confiabilidade.
   • Os grupos apresentarão seus textos e suas análises para a classe.

3. Análise crítica de textos (25 minutos):

   • Em seguida, oriente os alunos a lerem atentamente um texto selecionado pelo professor.
   • Peça que eles identifiquem vieses, generalizações ou outras falhas lógicas no texto.
   • Promova uma discussão aberta sobre as análises dos alunos.

4. Formulação de apreciações críticas (20 minutos):

   • Em seguida, peça aos alunos que escrevam um pequeno texto no qual expressem suas apreciações éticas e estéticas sobre o texto analisado.
   • Os alunos devem justificar suas opiniões e utilizar evidências do texto para apoiar seus argumentos.

5. Conclusão (10 minutos):

   • Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância da curadoria de textos e da análise crítica para a formação de cidadãos informados e conscientes.

Avaliação: A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas atividades, na qualidade de suas análises críticas e na capacidade de formular apreciações bem fundamentadas.