Título da Aula: "Explorando o Campo das Práticas de Estudo e Pesquisa: Análise Crítica e Produção de Textos"

Ano(s): 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Objetivo:

• Desenvolver habilidades de curadoria, busca e seleção de fontes confiáveis.
• Utilizar recursos de apoio à compreensão, como tomada de notas e produção de esquemas.
• Analisar informações e generalizações, formulando apreciações éticas e estéticas.
• Produzir textos de diversos gêneros (comentários, reportagens de divulgação, resenhas críticas etc.).

Habilidade da BNCC:

• EF69LP30 - Mobilizar/desenvolver estratégias e ferramentas de curadoria: busca e seleção de fontes confiáveis, uso de recursos de apoio à compreensão — como tomada de notas, produção de esquemas etc. —, bem como análise das informações e generalizações, visando à formulação de apreciações éticas e estéticas expressas em textos de gêneros diversos (comentários, reportagens de divulgação, resenhas críticas etc.).

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Aplicativos ou ferramentas de curadoria (opcional)
• Material de escrita (cadernos, folhas de papel, canetas ou lápis)
• Cópias de textos de diversos gêneros (comentários, reportagens de divulgação, resenhas críticas etc.)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de habilidades de curadoria, busca e seleção de fontes confiáveis na era da informação.
• Discuta também a necessidade de analisar informações e generalizações para formular apreciações éticas e estéticas.

2. Exploração de Recursos de Curadoria (15 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes aplicativos ou ferramentas de curadoria, tais como gerenciadores de referências, ferramentas de compartilhamento e redes sociais acadêmicas.
• Dê aos alunos algum tempo para explorar essas ferramentas e entender como elas podem ajudá-los em suas pesquisas.

3. Análise de Textos (20 minutos):

• Distribua cópias de textos de diversos gêneros (comentários, reportagens de divulgação, resenhas críticas etc.).
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as estratégias de curadoria utilizadas pelos autores.
• Discuta com os alunos as apreciações éticas e estéticas expressas nos textos.

4. Produção de Textos (30 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um dos textos lidos e produzam um texto de um gênero diferente (por exemplo, uma resenha crítica para um comentário ou um comentário para uma reportagem de divulgação).
• Oriente os alunos a utilizar as estratégias de curadoria e análise aprendidas na aula para produzir seus textos.

5. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem seus textos para a turma.
• Abra uma discussão sobre os textos produzidos, destacando as estratégias de curadoria e análise utilizadas.

6. Conclusão (5 minutos):

• Retome os objetivos da aula e enfatize a importância de desenvolver habilidades de curadoria, análise e produção de textos na era da informação.