Em qual das seguintes opções o contexto de produção mais influencia a compreensão do texto de divulgação científica?

(A) - 
 um artigo sobre a evolução dos dinossauros escrito por um paleontólogo.
(B) - 
 um relatório sobre o impacto ambiental de uma nova usina hidrelétrica escrito por uma organização ambiental.
(C) - 
 uma reportagem sobre uma descoberta científica recente escrita por um jornalista especializado em ciência.
(D) - 
 um livro-texto sobre física escrito por um professor universitário.
(E) - 
 uma postagem de blog sobre o uso da inteligência artificial no diagnóstico médico escrita por um entusiasta de tecnologia.

Explicação

O contexto de produção refere-se às circunstâncias em que o texto foi criado, incluindo o autor, o público-alvo e a finalidade do texto. no caso do relatório sobre o impacto ambiental de uma nova usina hidrelétrica, o contexto de produção é crucial para entender a perspectiva do autor e o propósito do relatório. isso porque organizações ambientais geralmente têm uma agenda política ou de advocacy, o que pode influenciar a forma como apresentam as informações.

Análise das alternativas

Nas demais alternativas, o contexto de produção tem menor influência na compreensão do texto:

  • (a): embora o autor seja um especialista no assunto, o contexto de produção não é tão relevante, pois o artigo apresenta informações objetivas sobre evolução.
  • (c): o contexto de produção de uma reportagem jornalística é menos influente, pois os jornalistas são geralmente neutros e objetivo em suas reportagens.
  • (d): o contexto de produção de um livro-texto acadêmico é menos importante, pois o texto visa fornecer informações abrangentes sobre um assunto, independentemente do autor ou do público-alvo.
  • (e): o contexto de produção de uma postagem de blog é menos influente, pois o autor pode expressar opiniões pessoais sem a necessidade de objetividade ou imparcialidade.

Conclusão

O contexto de produção é um fator importante na compreensão de textos de divulgação científica, especialmente quando o texto tem um propósito específico ou uma agenda subjacente. os leitores devem estar cientes do contexto de produção para avaliar criticamente as informações apresentadas no texto.