Título da Aula: Explorando o Mundo da Divulgação Científica: Compreensão e Apreciação de Textos Científicos

Ano: Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e propósitos de textos de divulgação científica.
• Analisar as condições de produção e recepção desses textos, considerando interlocutores, intencionalidades e recursos utilizados.
• Identificar apreciações implícitas e explícitas sobre temas científicos.
• Produzir textos científicos adequados à construção composicional e ao estilo do gênero.

Habilidades da BNCC: EF69LP29 - Reconstruir as condições de produção e recepção dos textos e adequar o texto à construção composicional e ao estilo de gênero.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos de divulgação científica impressos ou digitais.
• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.
• Acesso à internet para pesquisas (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da divulgação científica e os diferentes tipos de textos que se enquadram nesse gênero.
• Apresente os objetivos da aula e incentive os alunos a participar ativamente das atividades.

2. Leitura e Análise de Textos (25 minutos):

• Distribua cópias de um texto de divulgação científica para cada grupo de alunos.
• Peça que leiam atentamente o texto e identifiquem as principais características do gênero.
• Em seguida, oriente-os a analisar as condições de produção e recepção do texto, considerando:
• Quem é o autor e a que instituição ele pertence?
• Qual é a finalidade do texto?
• Qual é o público-alvo do texto?
• Por fim, peça que identifiquem apreciações implícitas e explícitas sobre o tema tratado no texto.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam as seguintes questões:
• Quais são as características mais marcantes do gênero textual estudado?
• Como as condições de produção e recepção do texto influenciam o seu conteúdo e estilo?
• Quais são as principais apreciações implícitas e explícitas sobre o tema tratado no texto?

4. Produção de Texto (25 minutos):

• Peça aos alunos que, individualmente, produzam um breve texto de divulgação científica sobre um tema de sua escolha.
• Oriente-os a seguir as características e o estilo do gênero, considerando as condições de produção e recepção do texto.

5. Apresentação e Avaliação (15 minutos):

• Selecione alguns textos produzidos pelos alunos e peça que sejam apresentados para a turma.
• Após cada apresentação, incentive os demais alunos a fazer comentários e perguntas.
• Ao final, avalie os textos com base nos critérios definidos anteriormente.

Conclusão:

• Retome os objetivos da aula e promova uma reflexão sobre os aprendizados alcançados.
• Incentive os alunos a continuar explorando o mundo da divulgação científica e a utilizar os conhecimentos adquiridos em suas produções textuais.