Título da Aula: "Exploração de Textos Científicos: Desvendando a Ciência por Meio da Linguagem"

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades de leitura e compreensão de textos científicos, considerando o contexto de produção, interlocutores envolvidos, intencionalidades e apreciações implícitas e explícitas.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e a estrutura dos textos científicos.
• Analisar o contexto de produção e recepção dos textos científicos, identificando interlocutores e intencionalidades.
• Identificar e compreender apreciações implícitas e explícitas sobre o tema tratado nos textos científicos.
• Adaptar a leitura e a compreensão dos textos científicos ao estilo de gênero e à construção composicional.

Habilidade da BNCC: EF69LP29 - Reconstruir as condições de produção e recepção de textos científicos; perceber as intencionalidades relativas ao gênero selecionado; identificar apreciações implícitas e explícitas sobre o tema tratado, observáveis pela análise dos recursos das linguagens utilizadas.

Sobre Esta Aula: Esta aula está planejada para uma duração de 90 minutos, podendo ser dividida em duas sessões se necessário. A aula envolverá leitura, análise e discussão de textos científicos, além de atividades práticas de produção textual.

Materiais Necessários:

• Seleção de textos científicos adequados ao nível dos alunos (artigos de divulgação científica, reportagens científicas, entre outros).
• Quadro branco ou projetor para apresentação de slides.
• Marcadores ou giz para quadro branco.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção textual.
• Cópias impressas dos textos científicos selecionados.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da ciência na sociedade e o papel dos textos científicos na divulgação do conhecimento científico.
• Apresente os objetivos da aula e explique a importância da compreensão e análise dos textos científicos.

2. Leitura e Análise de Textos Científicos (30 minutos):

• Distribua os textos científicos selecionados para os alunos.

• Incentive os alunos a ler os textos atentamente e a identificar as principais ideias e informações.

• Em seguida, conduza uma discussão guiada sobre os textos, explorando os seguintes aspectos:

• Contexto de produção e recepção: Quem é o autor do texto? Qual é o público-alvo? Qual é a finalidade do texto?

• Interlocutores envolvidos: Quais são os interlocutores explícitos e implícitos do texto? Como eles se relacionam com o autor e com o público-alvo?

• Intencionalidades: Quais são as intenções do autor ao escrever o texto? Ele pretende informar, persuadir ou entreter?

• Apreciações implícitas e explícitas: Quais são as apreciações implícitas e explícitas do autor sobre o tema tratado no texto? Como essas apreciações influenciam a compreensão do texto?

3. Produção Textual (30 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e peça para cada grupo escolher um dos textos científicos lidos.
• Cada grupo deve produzir um breve texto (artigo, resumo, notícia científica, etc.) que apresente as principais ideias e informações do texto lido, considerando o contexto de produção e recepção, os interlocutores envolvidos, as intencionalidades do autor e as apreciações implícitas e explícitas.
• Incentive os alunos a utilizar uma linguagem clara e objetiva, adequada ao público-alvo do texto.

4. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Peça para cada grupo compartilhar o texto produzido com a turma.
• Conduza uma discussão sobre os textos produzidos, explorando as diferentes perspectivas e interpretações dos alunos.
• Ajude os alunos a identificar semelhanças e diferenças entre os textos produzidos e a refletir sobre os fatores que influenciaram essas diferenças.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos e habilidades abordados na aula.
• Reforce a importância da compreensão e análise dos textos científicos para a construção do conhecimento científico e para a tomada de decisões informadas.
• Incentive os alunos a continuar explorando textos científicos e a desenvolver suas habilidades de leitura e compreensão.