Título da aula: "Modalidades Linguísticas: Expressando Intenções e Atitudes"

Ano: 6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de modalidade linguística e seus diferentes tipos, como declarativa, interrogativa, imperativa, exclamativa e deôntica.
• Analisar os recursos linguísticos empregados nas modalidades deônticas, como verbos no imperativo, palavras de ordem e expressões proibitivas.
• Identificar os efeitos de sentido produzidos pelas modalidades linguísticas e sua relação com as intenções de significação pretendidas.
• Reconhecer a coerência dos efeitos de sentido com a especificidade do gênero, campo de atuação, finalidade e espaço de circulação.

Habilidades da BNCC: EF69LP28 - "Analisar os recursos linguísticos empregados em textos dos gêneros de circulação na vida pública que representam valores e posições, envolvendo modalidades deônticas, como "É proibido pisar na grama", "Saia, agora!", "Se quiser, pode usar o meu carro"; reconhecer os recursos linguísticos empregados nesses casos, compreender os efeitos de sentido produzidos por eles e analisar a coerência desses efeitos tanto com as intenções de significação pretendidas, quanto com a especificidade do gênero, considerando o campo de atuação, finalidade e espaço de circulação."

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada.

Recursos:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel;
• Cópias de textos variados que contenham modalidades linguísticas, especialmente deônticas (avisos, leis, instruções, ordens, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1ª Aula:

• Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre comunicação e as diferentes maneiras de expressar intenções e atitudes na linguagem.
• Apresente o conceito de modalidade linguística e seus diferentes tipos, com exemplos.

• Análise de Recursos Linguísticos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos variados que contenham modalidades linguísticas deônticas.
• Peça aos alunos que identifiquem os recursos linguísticos empregados em cada texto, destacando verbos no imperativo, palavras de ordem e expressões proibitivas.

• Efeitos de Sentido (15 minutos):

• Em seguida, peça aos grupos que analisem os efeitos de sentido produzidos pelas modalidades linguísticas identificadas.
• Discuta como esses efeitos estão relacionados com as intenções de significação pretendidas pelos autores dos textos.

2ª Aula:

• Coerência com o Gênero e Contexto (20 minutos):

• Retome a discussão da aula anterior e enfatize a importância da coerência dos efeitos de sentido com a especificidade do gênero, campo de atuação, finalidade e espaço de circulação dos textos.
• Apresente exemplos de textos de diferentes gêneros e contextos e peça aos alunos que analisem como as modalidades linguísticas são utilizadas para atender às necessidades comunicativas de cada situação.

• Produção Textual (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça-lhes que criem um texto de sua escolha, utilizando modalidades linguísticas deônticas de forma intencional e coerente com o gênero e contexto escolhidos.

• Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Peça a cada grupo que compartilhe seu texto com a classe e explique as escolhas linguísticas feitas.
• Promova uma discussão final sobre a importância da modalidade linguística na comunicação eficaz e na expressão de valores e posições.