Título da aula: "Linguagem modalizadora: Dando força às nossas palavras"

Propósito da aula: Apresentar aos alunos o conceito de modalização, ensiná-los a identificar e analisar recursos linguísticos que expressam modalidade, e demonstrar a importância da linguagem modalizadora na comunicação eficaz.

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de modalização e reconhecer os diferentes recursos linguísticos que a expressam em textos de diversos gêneros;
• Analisar os efeitos de sentido produzidos pela linguagem modalizadora e avaliar a coerência desses efeitos com as intenções de significação pretendidas e com a especificidade do gênero;
• Utilizar a linguagem modalizadora de forma adequada em diferentes contextos de comunicação, considerando o campo de atuação, a finalidade e o espaço de circulação do texto.

Habilidades da BNCC: EF69LP28 - "Identificar os recursos linguísticos empregados em textos dos gêneros carta de leitor, carta aberta, manifesto, abaixo-assinado, panfleto, propaganda, discurso político, editorial, resenha e receita que representam valores e posições, considerando o campo de atuação, a finalidade e o espaço de circulação. "

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de modalização e aprenderão a identificar os principais recursos linguísticos que a expressam. Na segunda parte, eles analisarão textos de diversos gêneros que utilizam a linguagem modalizadora e discutirão os efeitos de sentido produzidos por essa linguagem. Na terceira parte, os alunos criarão seus próprios textos utilizando a linguagem modalizadora de forma adequada.

Materiais necessários:

• Cópias de diversos textos de diferentes gêneros que utilizem a linguagem modalizadora;
• Quadro branco ou projetor e marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução à modalização (20 minutos)

• Discussão inicial sobre o conceito de modalização e sua importância na comunicação;
• Apresentação dos principais recursos linguísticos que expressam modalidade, como verbos modais, advérbios de modalidade, expressões modalizadoras e marcas de subjetividade;
• Exercícios de identificação de recursos modalizadores em frases e textos curtos.

2. Análise de textos com linguagem modalizadora (25 minutos)

• Trabalho em grupos pequenos: cada grupo recebe um texto de um gênero diferente que utilize a linguagem modalizadora;
• Os alunos devem ler o texto, identificar os recursos modalizadores utilizados e discutir os efeitos de sentido produzidos por essa linguagem;
• Apresentação das análises dos grupos para a turma toda.

3. Produção de texto com linguagem modalizadora (30 minutos)

• Os alunos escolhem um tema e um gênero textual para escrever seus próprios textos;
• Eles devem utilizar a linguagem modalizadora de forma adequada, considerando o campo de atuação, a finalidade e o espaço de circulação do texto;
• Os alunos revisam seus textos e fazem as correções necessárias;
• Apresentação voluntária dos textos produzidos pelos alunos.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da linguagem modalizadora na comunicação eficaz.