Título da aula: "Explorando a Linguagem Deôntica: Compreendendo Instruções e Avisos"

Ano: Ensino Fundamental 6º ao 9º ano

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos para reconhecer e analisar os recursos linguísticos empregados em instruções e avisos, compreender os efeitos de sentido produzidos por eles e avaliar a coerência desses efeitos com as intenções de significação pretendidas e o contexto de uso.

Objetivos de conhecimento:

• Explorar o conceito de modalização e sua importância na comunicação;
• Identificar e analisar os recursos linguísticos utilizados em instruções e avisos;
• Compreender os efeitos de sentido produzidos por esses recursos e como eles influenciam a compreensão do leitor;
• Relacionar a linguagem deôntica ao campo de atuação na vida pública e à especificidade do gênero, considerando a finalidade e o espaço de circulação.

Habilidades da BNCC: EF69LP28 - "Identificar recursos empregados em textos dos gêneros anúncio publicitário, notícia de jornal, receita culinária, manual de instrução, relato pessoal, carta comercial, e-mail, requerimento, formulário, bilhete, instruções de uso, convite, cartaz, propaganda e outros gêneros que representem valores e posições; reconhecer os efeitos de sentido produzidos por esses recursos e analisar a coerência desses efeitos tanto com as intenções de significação pretendidas, quanto com a especificidade do gênero, considerando o campo de atuação, a finalidade e o espaço de circulação."

Materiais necessários:

• Exemplos de instruções e avisos impressos (retirados de manuais de produtos, rótulos de alimentos, sinais de trânsito, anúncios, etc.).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Acesso à internet para pesquisa adicional, se desejado.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação clara e precisa na vida cotidiana.
• Apresente o conceito de modalização, explicando que se refere aos recursos linguísticos utilizados para expressar instruções, avisos, ordens, proibições, sugestões e outros tipos de direcionamentos.

2. Análise de Exemplos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua exemplos de instruções e avisos para cada grupo.
• Peça aos alunos que analisem os textos em seus grupos, identificando os recursos linguísticos utilizados e discutindo os efeitos de sentido produzidos por eles.

3. Discussão em Classe (25 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas.
• Facilite uma discussão sobre os diferentes tipos de modalização identificados e como eles influenciam a compreensão do leitor.
• Explore também a relação entre a modalização, o campo de atuação na vida pública e a especificidade do gênero textual.

4. Produção Textual (25 minutos):

• Solicite que os alunos, individualmente, criem um texto breve (instruções, aviso, anúncio, etc.) utilizando recursos de modalização.
• Incentive a criatividade e a variedade de gêneros textuais.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Peça a alguns alunos voluntários que compartilhem seus textos com a turma.
• Promova uma reflexão final sobre a importância da linguagem deôntica na comunicação e sua aplicação em diferentes contextos da vida cotidiana.

Avaliação:

A avaliação da aprendizagem dos alunos será realizada durante as atividades em grupo e na produção textual individual, observando sua capacidade de:

• Identificar e analisar os recursos linguísticos empregados em instruções e avisos;
• Compreender os efeitos de sentido produzidos por esses recursos e como eles influenciam a compreensão do leitor;
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