Título da Aula: Desvendando os Segredos da Modalização: Como Textos Expressam Opiniões e Certezas

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em identificar e analisar recursos linguísticos usados para expressar modalização em textos. Eles aprenderão a reconhecer os efeitos de sentido produzidos por esses recursos e refletir sobre como eles se relacionam com as intenções do autor e o contexto de produção.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e analisar recursos linguísticos de modalização em textos escritos, como verbos modais, advérbios de modalidade e expressões deônticas;
• Compreender os efeitos de sentido produzidos por esses recursos e como eles contribuem para a construção do texto;
• Refletir sobre a relação entre os recursos linguísticos de modalização e as intenções comunicativas do autor, bem como o contexto de produção do texto;
• Produzir textos utilizando recursos de modalização de forma consciente e adequada, expressando suas opiniões e certezas de forma clara e argumentada.

Habilidades da BNCC: EF69LP28 - "Reconhecer os recursos linguísticos empregados em textos dos gêneros anúncio publicitário, notícia, reportagem, editorial, artigo de opinião, carta do leitor e tirinha cômica, que representam valores e posições, inclusive modalidades deônticas (por exemplo, "É proibido pisar na grama", "Saia, agora!", "Se quiser, pode usar o meu carro")."

Materiais Necessários:

• Cópias de textos diversos (anúncios publicitários, notícias, reportagens, editoriais, artigos de opinião, cartas do leitor e tirinhas cômicas) que contenham recursos de modalização;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Acesso a computadores ou tablets com acesso à internet (se disponível) para pesquisas adicionais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é modalização e sua importância na comunicação.
• Pergunte aos alunos se eles conseguem pensar em exemplos de recursos linguísticos que expressam modalidade (por exemplo, verbos modais, advérbios de modalidade e expressões deônticas).

2. Análise de Textos (20 minutos)

• Distribua cópias de textos diversos que contenham recursos de modalização. Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem os recursos de modalização utilizados.
• Em pequenos grupos, os alunos discutirão os efeitos de sentido produzidos por esses recursos e como eles contribuem para a construção do texto.

3. Reflexão e Discussão (20 minutos)

• Conduza uma discussão em grupo sobre as descobertas dos alunos. Pergunte-lhes como os recursos de modalização influenciam a interpretação do texto e como eles se relacionam com as intenções comunicativas do autor.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o contexto de produção dos textos e como ele pode influenciar o uso de recursos de modalização.

4. Produção de Texto (20 minutos)

• Peça aos alunos que produzam um pequeno texto (por exemplo, um parágrafo ou uma carta ao editor) usando recursos de modalização de forma consciente e adequada. Eles podem escolher um tema de sua preferência ou um tema relacionado a um dos textos analisados anteriormente.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos)

• Incentive os alunos a compartilhar seus textos com a turma. Peça-lhes que expliquem os recursos de modalização que usaram e como eles contribuíram para a construção do texto.
• Dê feedback construtivo aos alunos, destacando os pontos fortes de seus textos e sugerindo melhorias, se necessário.

Conclusão:

• Conclua a aula resumindo os principais pontos discutidos e enfatizando a importância de reconhecer e analisar os recursos linguísticos de modalização em textos escritos.
• Incentive os alunos a continuarem praticando a análise de textos e a produção de textos utilizando recursos de modalização de forma consciente e adequada.