Título da Aula: Desvendando a Modalização: Expressando Valores e Posições em Textos

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o conceito de modalização e sua importância na comunicação;
• Identificar e analisar os recursos linguísticos empregados para expressar valores e posições em textos; -Compreender os efeitos de sentido produzidos pela modalização e sua relação com as intenções de significação pretendidas;
• Analisar a coerência dos efeitos de sentido com a especificidade do gênero textual, considerando o campo de atuação, finalidade e espaço de circulação.

Habilidade da BNCC: EF69LP28 - "Identificar recursos empregados em textos dos gêneros citados que representam valores e posições; envolve reconhecer os recursos linguísticos empregados nesses casos, compreender os efeitos de sentido produzidos por eles e analisar a coerência desses efeitos tanto com as intenções de significação pretendidas, quanto com a especificidade do gênero, considerando o campo de atuação, finalidade e espaço de circulação."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Cópias de textos variados que apresentem recursos de modalização (poemas, artigos de opinião, discursos políticos, manuais de instruções, etc.);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações dos alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação eficaz e da expressão de valores e posições em diferentes contextos.
• Apresente o conceito de modalização como um recurso linguístico que permite aos autores expressar suas opiniões, avaliações e intenções de forma clara e persuasiva.

2. Exploração de Textos (20 minutos):

• Distribua cópias de textos variados que apresentem recursos de modalização.
• Em pequenos grupos, os alunos devem ler os textos e identificar os recursos linguísticos empregados para expressar valores e posições.
• Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.

3. Análise da Modalização (25 minutos):

• Na lousa ou quadro branco, liste os recursos linguísticos identificados pelos alunos.
• Discuta com a turma os efeitos de sentido produzidos por esses recursos e como eles influenciam a interpretação do texto.
• Explore a relação entre os recursos de modalização e as intenções de significação pretendidas pelos autores.

4. Aplicação Prática (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo deve escolher um gênero textual específico (poema, artigo de opinião, discurso político, manual de instruções, etc.) e criar um texto que expresse valores e posições sobre um tema relevante.
• Os alunos devem utilizar recursos de modalização adequados ao gênero escolhido.

5. Compartilhamento e Reflexão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seu texto para a turma.
• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre a eficácia dos textos em expressar valores e posições.
• Reflita com os alunos sobre a importância da modalização na comunicação e como ela pode ser utilizada para persuadir e informar.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na análise dos textos e na eficácia de seus próprios textos criados. O professor deve avaliar se os alunos compreenderam o conceito de modalização, identificaram e analisaram corretamente os recursos linguísticos empregados nos textos e se conseguiram utilizar esses recursos de forma adequada em seus próprios textos.