Título da Aula: "Analisando a Modalização: Desvendando o Poder das Palavras"

Propósito: Desenvolver a capacidade dos alunos em identificar e analisar recursos de modalização em diferentes textos da vida pública, compreendendo suas intenções de significação e coerência com o gênero textual.

Ano: Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer os recursos linguísticos empregados em textos de gêneros variados da vida pública que representam valores e posições.
• Compreender os efeitos de sentido produzidos por esses recursos e analisar sua coerência com as intenções de significação pretendidas.
• Analisar a coerência dos efeitos de sentido com a especificidade do gênero textual, considerando o campo de atuação, finalidade e espaço de circulação.

Habilidades da BNCC: EF69LP28 - "Identificar recursos linguísticos que representam valores e posições, como, por exemplo, termos modais, adjetivos valorativos e figuras de linguagem, em textos de gêneros variados da vida pública, considerando o campo de atuação, a finalidade e o espaço de circulação."

Sobre esta Aula: Esta aula será dividida em duas partes de 45 minutos cada. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de modalização e explorarão recursos linguísticos comuns em textos da vida pública. Na segunda parte, eles analisarão textos específicos para identificar e interpretar a modalização.

Materiais Necessários:

• Cópias de diferentes textos da vida pública, como artigos de opinião, cartazes, anúncios, leis e discursos (selecionados de acordo com a faixa etária dos alunos)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é modalização e sua importância na comunicação.
• Dê exemplos de textos da vida pública onde a modalização é comumente usada e peça aos alunos que compartilhem suas ideias.

2. Explorando Recursos Linguísticos (20 minutos):

• Apresente aos alunos alguns recursos linguísticos comuns em textos da vida pública que representam valores e posições, como termos modais (por exemplo, "deve", "pode", "não é permitido"), adjetivos valorativos (por exemplo, "bom", "ruim", "justo", "injusto") e figuras de linguagem (por exemplo, metáforas, comparações, personificação).
• Peça aos alunos que encontrem exemplos desses recursos em textos da vida pública que você forneceu.

3. Analisando Textos Específicos (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos da vida pública para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os recursos linguísticos de modalização usados.
• Em seguida, peça que analisem como esses recursos afetam o significado e a intenção do texto.

4. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça aos grupos que compartilhem suas descobertas sobre os textos que analisaram.
• Incentive uma discussão sobre como os recursos de modalização são usados em diferentes gêneros textuais da vida pública e como eles podem influenciar o leitor.

5. Conclusão (5 minutos):

• Retome os principais pontos da aula e destaque a importância da modalização na comunicação.
• Encoraje os alunos a refletir sobre como eles podem usar recursos de modalização em suas próprias escritas para comunicar suas ideias e posições de forma eficaz.