Título da aula: "Explorando Textos Normativos Jurídicos e Reivindicatórios: Uma Jornada pela Vida Pública"

Propósito da aula: Apresentar aos alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental os gêneros textuais normativos jurídicos e reivindicatórios, explorando suas características, finalidades e recursos linguísticos. O objetivo é prepará-los para compreender e produzir textos dessa natureza, essenciais para a vida pública e a defesa de direitos.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as especificidades dos textos normativos jurídicos e reivindicatórios quanto à estrutura, conteúdo e finalidade;
• Analisar os recursos linguísticos empregados nesses textos, identificando sua função na construção de sentidos;
• Produzir textos normativos jurídicos e reivindicatórios com clareza, coerência e argumentação sólida.

Habilidades da BNCC: EF69LP27 - "Analisar textos legais/normativos, propositivos e reivindicatórios, quanto à estrutura, à finalidade e ao conteúdo, de modo a produzir textos dessa natureza, de forma autônoma, que atendam às necessidades de comunicação no campo de atuação da vida pública."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes. Na primeira, os alunos conhecerão os diferentes tipos de textos normativos jurídicos e reivindicatórios, suas finalidades e estrutura. Na segunda parte, analisarão exemplos desses textos, identificando recursos linguísticos e sua função. Na terceira parte, aplicarão seus conhecimentos na produção de um texto normativo jurídico ou reivindicatório.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor e caneta ou marcador;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de diferentes textos normativos jurídicos e reivindicatórios impressos (como leis, decretos, portarias, petições, requerimentos, etc.);
• Materiais de referência para consulta, como dicionários, gramáticas e manuais de redação.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Breve discussão sobre a importância dos textos normativos jurídicos e reivindicatórios na vida pública;
• Apresentação dos objetivos da aula e dos diferentes tipos de textos a serem trabalhados.

2. Análise de Textos (20 minutos):

• Distribuição de cópias de diferentes textos normativos jurídicos e reivindicatórios para análise em grupos;
• Solicitar que os alunos identifiquem elementos como estrutura, finalidade, público-alvo e recursos linguísticos;
• Discussão coletiva das descobertas de cada grupo.

3. Recursos Linguísticos (15 minutos):

• Apresentação de slides ou discussão guiada sobre os recursos linguísticos mais comuns em textos normativos jurídicos e reivindicatórios (por exemplo, verbos no imperativo, substantivos abstratos, advérbios de modo, etc.);
• Análise de exemplos concretos nos textos já trabalhados para ilustrar cada recurso.

4. Produção Textual (30 minutos):

• Dividir a turma em grupos e fornecer a cada grupo um tema para produzir um texto normativo jurídico ou reivindicatório;
• Solicitar que os alunos planejem e escrevam o texto, utilizando os recursos linguísticos e conhecimentos adquiridos durante a aula;
• Os grupos apresentam seus textos para a turma, que dá feedback construtivo e sugestões de melhoria.

5. Conclusão (10 minutos):

• Recapitulação dos principais pontos aprendidos na aula;
• Discussão sobre a importância de saber ler e produzir textos normativos jurídicos e reivindicatórios para a vida pública;
• Reflexão sobre como esses textos podem ser usados para defender direitos e promover mudanças sociais.