Título da Aula: "Desbravando Textos Legais e Normativos"

Propósito da Aula: Desenvolver a competência dos alunos em analisar textos legais e normativos, compreender seu conteúdo e produzir textos dessa natureza, essenciais para a vida pública e a defesa dos direitos do cidadão.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a estrutura e as características dos textos legais e normativos.
• Analisar criticamente o conteúdo desses textos, identificando seus objetivos, argumentos e implicações.
• Utilizar recursos linguísticos adequados para produzir textos normativos e reivindicatórios.

Habilidades da BNCC: EF69LP27 - "Analisar textos legais/normativos, propositivos e reivindicatórios, quanto à sua estrutura, função social, linguagem e conteúdo temático."

Materiais Necessários:

• Cópias de diferentes textos legais e normativos (leis, decretos, regulamentos, etc.)
• Marcadores ou giz de lousa
• Quadro branco ou lousa
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Sobre esta Aula: Esta aula pode ser dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na leitura e análise de textos legais e normativos, enquanto na segunda parte, eles produzirão seus próprios textos normativos ou reivindicatórios.

Sequência de Atividades:

1. Introdução e Sensibilização (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos textos legais e normativos na sociedade.
• Pergunte aos alunos se eles já tiveram contato com esse tipo de texto e o que sabem sobre ele.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Distribua cópias de diferentes textos legais e normativos para cada grupo.
• Oriente os alunos a ler atentamente os textos e a identificar sua estrutura, linguagem e principais características.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Em seus grupos, os alunos discutem as seguintes questões:
• Qual é o objetivo do texto?
• Quais são os principais argumentos apresentados?
• Quais são as implicações do texto para a vida dos cidadãos?

4. Apresentação e Compartilhamento (10 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas e conclusões para a turma.
• Promova uma discussão aberta sobre os diferentes textos e as diferentes perspectivas identificadas pelos alunos.

5. Produção de Texto (60 minutos):

• Na segunda parte da aula, os alunos produzirão seus próprios textos normativos ou reivindicatórios.
• Divida a turma em dois grupos:
• Grupo 1: Produzirá um texto normativo (por exemplo, um regulamento escolar ou um contrato de prestação de serviços).
• Grupo 2: Produzirá um texto reivindicatório (por exemplo, uma carta aberta ao prefeito ou uma petição para mudança de lei).
• Oriente os alunos a utilizar os recursos linguísticos adequados para cada tipo de texto.

6. Apresentação e Avaliação (15 minutos):

• Cada grupo apresenta seu texto para a turma.
• Abra espaço para perguntas, comentários e sugestões.
• A avaliação será baseada na qualidade do texto produzido, na coerência dos argumentos apresentados e na utilização correta dos recursos linguísticos.

Conclusão: Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância da análise crítica dos textos legais e normativos e da produção de textos dessa natureza para a vida pública e a defesa dos direitos do cidadão.