Título da Aula: "Compreendendo Textos Legais e Normativos: Elaborando uma Petição"

Propósito: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar e compreender textos legais e normativos, além de elaborar uma petição para comunicar-se com autoridades em situações de defesa de direitos ou debates públicos.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as especificidades dos textos normativos jurídicos e reivindicatórios;
• Reconhecer a estrutura e os recursos linguísticos utilizados na construção de petições;
• Analisar criticamente argumentações e informações apresentadas em textos legais;
• Elaborar uma petição clara, coesa e persuasiva, considerando a natureza e o propósito do texto.

Habilidade BNCC: EF69LP27 - Analisar textos legais/normativos, propositivos e reivindicatórios para compreender suas estruturas e propriedades composicionais e discursivas, e elaborar textos dessa natureza, mobilizando os conhecimentos adquiridos sobre composição e estrutura textual.

Materiais Necessários:

• Cópias impressas ou digitais de textos legais e normativos variados (leis, decretos, petições, etc.);
• Quadro branco ou projetor e marcadores ou caneta;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de texto;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional, para pesquisas).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância dos textos legais e normativos na sociedade.
• Apresente os objetivos da aula e explique o conceito de petição, destacando seu papel na comunicação com autoridades.

2. Análise de Textos Legais e Normativos (20 minutos):

• Distribua cópias de um texto legal ou normativo simples (ex: uma lei municipal).
• Peça aos alunos que leiam atentamente o texto e identifiquem sua estrutura, os principais argumentos e as informações mais relevantes.
• Após a leitura, conduza uma discussão na classe, estimulando os alunos a compartilhar suas observações e perguntas.

3. Análise de Petições (20 minutos):

• Distribua cópias de uma petição real ou fictícia.
• Peça aos alunos que leiam a petição e identifiquem sua estrutura, os principais argumentos e as informações mais relevantes.
• Conduza uma discussão na classe, incentivando os alunos a comparar a petição com o texto legal ou normativo analisado anteriormente.

4. Elaboração de Petição (30 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Cada grupo receberá um tema ou situação específica (por exemplo, uma reclamação sobre um serviço público ou uma solicitação de melhorias em uma comunidade).
• Os grupos devem trabalhar juntos para elaborar uma petição bem estruturada e persuasiva, utilizando os conhecimentos adquiridos na análise dos textos anteriores.

5. Apresentação e Discussão das Petições (20 minutos):

• Cada grupo apresentará sua petição para a classe.
• Estimule os alunos a fazer perguntas e comentários construtivos sobre as petições apresentadas.
• Conduza uma discussão sobre os elementos mais eficazes e os pontos que podem ser melhorados em cada petição.

Conclusão:

• Encerre a aula resumindo os principais pontos abordados e reforçando a importância da compreensão e da produção de textos legais e normativos.
• Incentive os alunos a aplicar os conhecimentos adquiridos em situações reais, como a elaboração de petições e outros documentos reivindicatórios.