Título da aula: "Tomando Notas: Um Passo Essencial para a Comunicação Eficaz"

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver a habilidade dos alunos em tomar notas de forma eficaz durante discussões, debates e seminários. Eles aprenderão técnicas para registrar informações relevantes de maneira organizada e coerente, para que possam usar essas notas para alimentar produções escritas e reflexões futuras.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental (pode ser adaptada para os demais anos).

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância de tomar notas em diferentes situações da vida pública.
• Desenvolver habilidades de registro rápido e organizado de informações relevantes.
• Utilizar técnicas de tomada de notas para alimentar outras produções escritas e reflexões pessoais.

Habilidades da BNCC: EF69LP26 - "Tomar notas para diferentes fins: documentar processos e resultados de reuniões, registro pessoal visando à reflexão sobre o registrado, apoio à fala durante a participação em situações orais como discussões, debates, seminários."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, a primeira sendo a introdução à tomada de notas e a segunda sendo a prática guiada em grupo.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Cópias de um texto ou artigo para cada aluno (opcional, para a parte de prática guiada).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de tomar notas em diferentes situações da vida pública, como reuniões, debates e seminários.
• Pergunte aos alunos se eles já tiveram experiências com tomada de notas e quais técnicas eles utilizaram.

2. Técnicas de Tomada de Notas (20 minutos):

• Apresente diferentes técnicas de tomada de notas, como o método Cornell, o método de mapas mentais e o método de frases-chave.
• Explique as vantagens e desvantagens de cada técnica e permita que os alunos escolham a que melhor se adapta a eles.
• Forneça exemplos de notas tomadas usando essas técnicas.

3. Prática Guiada (25 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua cópias de um texto ou artigo para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam o texto em silêncio e, em seguida, iniciem a tomada de notas usando a técnica que escolheram.
• Circule pelos grupos, monitorando o andamento e fornecendo orientações adicionais, se necessário.

4. Reflexão e Compartilhamento (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça aos alunos que compartilhem suas experiências com a tomada de notas.
• Pergunte o que funcionou bem e o que poderia ser melhorado.
• Discuta a importância do registro claro, organizado e conciso das informações.

Conclusão:

• Reforce a importância da tomada de notas como uma ferramenta valiosa para a comunicação eficaz na vida pública.
• Encoraje os alunos a praticar a tomada de notas em diferentes situações e a desenvolver suas próprias técnicas.