Em qual das situações abaixo um aluno demonstrou habilidades de argumentação e posicionamento crítico durante uma discussão oral em sala de aula?
(A) -
O aluno repetiu as mesmas ideias e argumentos apresentados por seu grupo, sem considerar as perspectivas opostas.
(B) -
O aluno fez perguntas retóricas para desafiar os argumentos apresentados pelos outros grupos, mas não ofereceu contra-argumentos sólidos.
(C) -
O aluno utilizou dados e evidências para apoiar suas afirmações e respondeu às perguntas dos outros alunos de forma clara e objetiva.
(D) -
O aluno interrompeu constantemente os outros alunos, demonstrando falta de respeito e ouvindo apenas a si mesmo.
(E) -
O aluno não participou da discussão oral, permanecendo em silêncio durante todo o período.
Dica
- Incentive os alunos a ler e a pesquisar sobre diferentes temas.
- Promova debates e discussões em sala de aula, estimulando os alunos a defenderem suas opiniões e a considerar as perspectivas opostas.
- Ofereça aos alunos oportunidades para escrever textos argumentativos, onde eles possam expressar suas ideias de forma clara e organizada.
- Seja um modelo de comportamento, demonstrando habilidades de argumentação e posicionamento crítico em suas interações com os alunos e colegas.
Explicação
O aluno utilizou dados e evidências para apoiar suas afirmações, demostrando capacidade de pensar criticamente e de construir argumentos sólidos. Além disso, respondeu às perguntas dos outros alunos de forma clara e objetiva, evidenciando sua capacidade de comunicação e de defesa de suas ideias.
Análise das alternativas
- (A): O aluno não demonstrou habilidades de argumentação e posicionamento crítico, pois repetiu as mesmas ideias e argumentos apresentados por seu grupo, sem considerar as perspectivas opostas.
- (B): O aluno não demonstrou habilidades de argumentação e posicionamento crítico, pois fez perguntas retóricas para desafiar os argumentos apresentados pelos outros grupos, mas não ofereceu contra-argumentos sólidos.
- (C): O aluno demonstrou habilidades de argumentação e posicionamento crítico, pois utilizou dados e evidências para apoiar suas afirmações e respondeu às perguntas dos outros alunos de forma clara e objetiva.
- (D): O aluno não demonstrou habilidades de argumentação e posicionamento crítico, pois interrompeu constantemente os outros alunos, demonstrando falta de respeito e ouvindo apenas a si mesmo.
- (E): O aluno não demonstrou habilidades de argumentação e posicionamento crítico, pois não participou da discussão oral, permanecendo em silêncio durante todo o período.
Conclusão
A argumentação e o posicionamento crítico são habilidades essenciais para a participação ativa na sociedade. O desenvolvimento dessas habilidades na escola prepara os alunos para uma cidadania responsável e consciente.