Qual das seguintes ações NÃO faz parte do processo de produção de textos reivindicatórios ensinado nesta aula?

A alternativa (D) "Ilustração do texto com imagens e gráficos" não faz parte do processo de produção de textos reivindicatórios ensinado nesta aula.

O foco da aula é desenvolver habilidades de investigação, análise crítica e produção escrita, não habilidades de ilustração. Embora imagens e gráficos possam ser usados como recursos complementares em alguns textos reivindicatórios, eles não são um componente essencial do processo de produção desses textos.

As demais alternativas representam ações fundamentais no processo de produção de textos reivindicatórios:

• (A): Investigação e coleta de dados são cruciais para identificar e compreender o problema a ser reivindicado.
• (B): Análise crítica e planejamento são essenciais para propor soluções e ações efetivas.
• (C): Produzir textos com argumentos sólidos e evidências é necessário para convencer o público-alvo.
• (D): Ilustração do texto com imagens e gráficos não é especificamente abordada nesta aula.
• (E): Revisão e edição são fundamentais para garantir a qualidade e clareza do texto.

Compreender o processo de produção de textos reivindicatórios é essencial para que os alunos possam participar ativamente da identificação e resolução de problemas sociais. Ao seguir as etapas corretas, os alunos podem elaborar textos eficazes que ajudem a mobilizar a comunidade e promover mudanças positivas.