Qual das seguintes ações não é uma etapa do processo de produção de textos reivindicatórios abordado na aula?

O processo de produção de textos reivindicatórios apresentado no plano de aula envolve três etapas principais:

1. investigação e pesquisa: coletar informações sobre o problema ou necessidade identificada.
2. produção colaborativa: escrever o texto reivindicatório em grupo, usando estratégias de argumentação e persuasão.
3. revisão e edição: melhorar a qualidade do texto, considerando aspectos como clareza, coerência, ortografia e pontuação.

a apresentação do texto reivindicatório ao público não é uma etapa explicitamente mencionada no plano de aula, embora possa ser uma ação subsequente à produção do texto.

• (a): investigação e pesquisa é uma etapa fundamental para identificar o problema e reunir informações para o texto.
• (b): produção colaborativa envolve a escrita conjunta do texto reivindicatório pelos alunos.
• (c): revisão e edição são essenciais para garantir a qualidade do texto.
• (d): apresentação ao público não é uma etapa mencionada no plano de aula.
• (e): planejamento coletivo é uma etapa que antecede a produção do texto.

Compreender as etapas do processo de produção de textos reivindicatórios é crucial para que os alunos possam planejar e escrever textos eficazes para defender suas propostas e promover mudanças positivas.