Qual das seguintes ações é mais importante para garantir o sucesso na produção colaborativa de textos reivindicatórios?

• avaliar os alunos com antecedência para identificar seus pontos fortes e fracos.
• considerar a personalidade e as habilidades sociais dos alunos ao formar os grupos.
• garantir que cada grupo tenha uma mistura de alunos com diferentes estilos de aprendizagem e habilidades.
• permitir que os alunos escolham seus grupos, dentro do possível, para promover a camaradagem e a motivação.

Grupos equilibrados com diversas habilidades garantem que cada grupo tenha uma variedade de perspectivas, conhecimentos e habilidades. isso permite que os alunos se complementem e colaborem de forma mais eficaz, resultando em textos reivindicatórios mais abrangentes e bem fundamentados.

Embora todas as outras ações sejam importantes para o sucesso de um projeto de produção de texto colaborativo, elas são menos essenciais do que garantir que os grupos sejam equilibrados e diversificados:

• (a): atribuir tarefas específicas é importante, mas não tão crucial quanto garantir grupos equilibrados.
• (b): estabelecer um cronograma claro é importante, mas não tão crucial quanto garantir grupos equilibrados.
• (d): fornecer recursos e materiais de apoio é importante, mas não tão crucial quanto garantir grupos equilibrados.
• (e): designar um líder para cada grupo pode ser útil, mas não tão crucial quanto garantir grupos equilibrados.

Ao dividir os alunos em grupos equilibrados com diversas habilidades, os professores podem criar condições ideais para uma produção colaborativa de textos reivindicatórios bem-sucedida. isso permitirá que os alunos se envolvam de forma mais significativa, aprendam uns com os outros e produzam textos de alta qualidade que atendem às necessidades da escola ou da comunidade.