Título da aula: "O Poder da Arte Urbana: Decifrando Grafites e Muralismos"

Propósito da aula: Analisar as práticas de grafite e muralismo como campos de atuação na vida pública, apreciando e refletindo sobre as mensagens sociais e estéticas presentes nessas manifestações artísticas.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e os recursos utilizados na produção de grafites e murais, reconhecendo-os como práticas de letramento presentes no cotidiano;
• Analisar criticamente as mensagens sociais e estéticas veiculadas por meio desses meios de expressão artística;
• Desenvolver a capacidade de apreciar a arte urbana como forma de comunicação e transformação social;
• Produzir textos escritos ou orais que reflitam suas análises e posicionamentos sobre o grafite e o muralismo.

Habilidades da BNCC: EF69LP21 - "Apreciar e analisar práticas de letramento que circulam em diferentes campos de atuação, especialmente aquelas que manifestam expressões artísticas e estéticas."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para ser concluída em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão em apreciar e analisar obras de grafite e muralismo, enquanto na segunda, eles criarão seus próprios textos reflexivos sobre essas manifestações artísticas.

Materiais necessários:

• Imagens impressas ou projetadas de grafites e murais diversos, representando diferentes estilos e mensagens;
• Papel e lápis ou caneta para anotações;
• Folhas de papel sulfite ou cartolina para a criação dos textos reflexivos;
• Acesso à internet para pesquisas, se necessário.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula apresentando algumas imagens de grafites e murais para despertar a curiosidade dos alunos.
• Pergunte-lhes o que sabem sobre essas manifestações artísticas e se já tiveram contato com alguma delas em seu entorno.

2. Apreciação de Grafites e Murais (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua imagens diferentes para cada grupo analisar.
• Peça aos alunos que observem atentamente as obras, identificando elementos como cores, formas, símbolos e mensagens.
• Em seguida, oriente-os a discutir entre si suas impressões e anotar suas observações em seus cadernos.

3. Análise Crítica (20 minutos):

• De volta ao grande grupo, cada grupo apresenta suas observações e análises sobre as obras que analisaram.
• Promova uma discussão coletiva sobre as mensagens sociais e estéticas veiculadas pelos grafites e murais, estimulando os alunos a refletirem sobre a importância dessas manifestações artísticas e seu papel na sociedade.

4. Produção de Texto Reflexivo (30 minutos):

• Individualmente, os alunos devem escolher um grafite ou mural que lhes chamou a atenção e escrever um texto reflexivo sobre ele.
• O texto deve conter uma descrição da obra, uma análise crítica da mensagem transmitida e uma reflexão pessoal sobre como a obra afeta o autor.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Voluntários podem compartilhar seus textos com a classe. Use esse momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da arte urbana como forma de expressão e comunicação na sociedade.