Título da Aula: Expressando opiniões críticas: Analisando Grafites e suas mensagens

Ano(s): Ensino Fundamental 6º ao 9º ano

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Campo de Atuação: Campo de atuação na vida pública

Prática de Linguagem: Leitura

Habilidades da BNCC: EF69LP21 - Analisar práticas de letramento que circulam no entorno, na região e/ou em localidades remotas, reconhecendo especificidades quanto ao uso dos recursos das diferentes linguagens e formando opiniões a respeito dos conteúdos dessas práticas.

Objetivos da Aula:

• Compreender o grafite como uma prática de letramento com características específicas.
• Analisar os recursos visuais e textuais utilizados em grafites para transmitir mensagens.
• Formar opiniões críticas sobre as mensagens transmitidas por meio de grafites.
• Utilizar a escrita para expressar opiniões críticas sobre grafites.

Materiais Necessários:

• Imagens impressas ou digitais de grafites variados.
• Quadro branco ou flipchart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel.
• Lápis ou canetas.

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conhecem o grafite como forma de expressão artística.
• Peça que compartilhem o que sabem sobre o assunto.
• Apresente o grafite como "uma prática de letramento que utiliza elementos visuais e textuais para transmitir mensagens".
• Destaque que os grafites podem ser encontrados em diferentes espaços públicos, como ruas, muros e viadutos.

2. Análise de Grafites (20 minutos)

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 integrantes.
• Distribua imagens de grafites variados para cada grupo.
• Peça que os alunos observem atentamente as imagens e identifiquem os recursos visuais e textuais utilizados.
• Em seguida, peça que discutam sobre as mensagens transmitidas pelos grafites.

3. Expressão de Opiniões Críticas (20 minutos)

• Peça que os alunos escrevam um parágrafo expressando suas opiniões críticas sobre os grafites que analisaram.
• Incentive-os a considerar os seguintes aspectos:
  • A mensagem transmitida pelo grafite.
  • Os recursos visuais e textuais utilizados.
  • O contexto em que o grafite foi produzido.
  • A relevância da mensagem para a sociedade.

4. Compartilhamento e Discussão (20 minutos)

• Peça que os alunos compartilhem seus textos com a turma.
• Estimule a discussão sobre as diferentes opiniões expressas.
• Incentive os alunos a defender seus pontos de vista e a respeitar as opiniões dos colegas.

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades propostas, da análise dos textos produzidos por eles e da observação de suas interações durante a discussão.