Título da Aula: Explorando a Arte do Grafite: Uma Linguagem Vibrante de Expressão Pública

Propósito da Aula: Esta aula visa introduzir os alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental ao campo da arte urbana, especificamente ao grafite. Exploraremos as características únicas do grafite, sua história e evolução, e como ele pode ser utilizado como uma ferramenta de expressão pública e crítica social.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o grafite como uma forma de arte urbana com características e técnicas específicas;
• Analisar os recursos linguísticos e visuais utilizados no grafite para transmitir mensagens e críticas sociais;
• Reconhecer a importância do grafite como uma forma de expressão pública e sua contribuição para a cultura urbana;
• Produzir textos reflexivos e críticos sobre a arte do grafite e seu impacto na sociedade.

Habilidades da BNCC: EF69LP21 - "Apreciar e analisar criticamente obras de arte pertencentes ao campo das artes visuais, considerando suas relações com o contexto de produção e os efeitos de sentido decorrentes dos recursos linguísticos e multissemióticos utilizados para compor a obra."

Sobre esta Aula: Esta aula é planejada para durar 3 horas de aula, divididas em três sessões de uma hora cada, com um intervalo de 15 minutos entre as sessões. A primeira sessão focará na história e evolução do grafite, a segunda na análise de obras de grafite e seus recursos linguísticos e visuais, e a terceira na produção de textos reflexivos sobre a arte do grafite.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Projetor e tela ou quadro branco para apresentação de slides;
• Imagens impressas ou digitais de obras de grafite de diferentes artistas e épocas;
• Revistas, jornais e recortes de notícias relacionadas ao grafite;
• Lápis, canetas, folhas de papel e cadernos para anotações e produção de textos;
• Materiais de arte, como tintas, pincéis, canetas coloridas e marcadores, para a atividade de criação de grafite (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1ª Sessão (60 minutos):

• Introdução (10 minutos):

  • Apresentação do tema da aula: "A Arte do Grafite".
  • Discussão inicial sobre o que os alunos já sabem ou pensam sobre o grafite.

• História e Evolução do Grafite (30 minutos):

  • Apresentação em slides (ou através de vídeo) sobre a história e evolução do grafite, desde suas origens até a arte urbana contemporânea.
  • Discussão sobre a importância do grafite como uma forma de expressão pública e crítica social.

• Análise de Obras de Grafite (20 minutos):

  • Seleção e apresentação de imagens impressas ou digitais de obras de grafite de diferentes artistas e épocas.
  • Análise coletiva das obras, identificando recursos linguísticos e visuais utilizados para transmitir mensagens e críticas sociais.

2ª Sessão (60 minutos):

• Análise de Obras de Grafite (continuação) (30 minutos):

  • Continuação da análise de obras de grafite, focando em diferentes estilos e técnicas.
  • Discussão sobre o impacto do grafite na sociedade e a importância da arte urbana como forma de expressão.

• Produção de Textos Reflexivos (30 minutos):

  • Individualmente ou em pequenos grupos, os alunos produzem textos reflexivos sobre a arte do grafite e seu impacto na sociedade.
  • Os textos podem ser em formato de artigos de opinião, ensaios ou poemas, explorando diferentes perspectivas e pontos de vista.

3ª Sessão (60 minutos):

• Apresentação de Textos Reflexivos (30 minutos):

  • Voluntários compartilham seus textos reflexivos com a turma.
  • Discussão aberta sobre as diferentes perspectivas e pontos de vista expressos nos textos.

• Atividade de Criação de Grafite (30 minutos):

  • Como atividade opcional, os alunos podem criar suas próprias obras de grafite em folhas de papel ou em uma parede designada pelo professor (se disponível).
  • Esta atividade permite que os alunos apliquem os conhecimentos adquiridos na aula e expressem sua criatividade e visão artística.