Título da Aula: "Linguagem e Argumentação na Mídia: Desvendando o Poder das Palavras"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de análise crítica da linguagem utilizada em textos jornalísticos e midiáticos, identificando recursos linguísticos e seu impacto na argumentação.

Ano: 6º ano a 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os diferentes recursos linguísticos utilizados na linguagem falada e escrita;
• Analisar como esses recursos afetam o significado e a intenção de uma mensagem;
• Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de avaliar argumentos;
• Refletir sobre o papel da linguagem na construção de discursos persuasivos.

Habilidades da BNCC: EF69LP19 - "Analisar os recursos típicos da fala, do ponto de vista dos efeitos de sentido que, em uma dada situação comunicativa, podem provocar sobre a argumentação pretendida."

Sobre esta Aula: Esta aula está planejada para uma duração de 45 minutos e é adequada para alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental. Ela pode ser dividida em três etapas: discussão inicial, análise de exemplos e produção de texto.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Cópias de diferentes textos jornalísticos impressos ou digitais (notícias, artigos de opinião, manchetes, etc.);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de texto.

Plano de Aula Detalhado:

1. Discussão Inicial (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos sobre o papel da linguagem na comunicação.
• Discuta a ideia de que as palavras podem ter diferentes significados e que a forma como são usadas pode influenciar nossa compreensão e interpretação de uma mensagem.

2. Análise de Exemplos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cópias de diferentes textos jornalísticos para cada grupo.
• Peça aos grupos que analisem os textos e identifiquem os recursos linguísticos utilizados (metáforas, comparações, adjetivos, etc.) e como esses recursos afetam o significado e a intenção da mensagem.

3. Produção de Texto (15 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um breve texto (pode ser um parágrafo ou um artigo de opinião) analisando o uso da linguagem em um dos textos jornalísticos que leram.
• No texto, eles devem identificar os recursos linguísticos utilizados e explicar como esses recursos afetam o significado e a intenção da mensagem.

4. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

• Peça a alguns alunos que compartilhem seus textos com a turma.
• Conduza uma discussão sobre as diferentes análises feitas pelos alunos e os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos identificados.

Conclusão:

• Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância de analisar criticamente a linguagem utilizada nos textos jornalísticos e midiáticos.
• Incentive os alunos a continuarem refletindo sobre o papel da linguagem na construção de discursos persuasivos e na formação de opiniões.