Título da Aula: "Desvendando os Efeitos de Sentido na Fala: Analisando Intenções e Argumentação"

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar recursos típicos da fala para compreender como eles influenciam o sentido da argumentação;
• Identificar diferentes efeitos de sentido produzidos pela fala em diversas situações comunicativas;
• Refletir sobre o impacto dos recursos linguísticos no discurso e na construção de argumentos.

Habilidades da BNCC: EF69LP19 - Analisar os recursos típicos da fala do ponto de vista dos efeitos de sentido que, em uma dada situação comunicativa, podem provocar sobre a argumentação pretendida.

Duração da Aula: 1 hora e 30 minutos

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para os alunos
• Gravações de áudio ou vídeo de discursos, entrevistas ou conversas (opcional)
• Textos escritos que contenham exemplos de fala (opcional)

Etapas da Aula:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a comunicação oral e a importância da fala na nossa vida cotidiana.
• Pergunte aos alunos o que eles entendem por "efeitos de sentido" e como a fala pode ser usada para persuadir ou convencer alguém.

2. Exploração de Recursos Linguísticos (20 minutos):

• Distribua aos alunos uma lista de recursos linguísticos típicos da fala, como entonação, ritmo, volume, escolha de palavras e expressões idiomáticas.
• Peça que eles identifiquem esses recursos em um texto escrito ou em uma gravação de áudio ou vídeo.
• Discuta com a turma como esses recursos podem ser usados para criar diferentes efeitos de sentido.

3. Análise de Situações Comunicativas (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua a cada grupo uma situação comunicativa específica (por exemplo, uma entrevista de emprego, uma discussão política ou uma negociação comercial).
• Peça aos alunos que analisem a fala dos participantes da situação e identifiquem os recursos linguísticos utilizados e os efeitos de sentido produzidos.
• Oriente os grupos a compartilhar suas descobertas com a turma.

4. Reflexão sobre o Impacto da Fala (20 minutos):

• Promova uma discussão sobre o impacto da fala na construção de argumentos e na persuasão.
• Pergunte aos alunos como os recursos linguísticos podem ser usados para manipular ou enganar o público.
• Reforce a importância de analisar criticamente a fala e de estar atento aos efeitos de sentido que ela produz.

5. Atividade Prática (25 minutos):

• Proponha aos alunos que criem um breve discurso ou diálogo que ilustre o uso de recursos linguísticos para produzir efeitos de sentido específicos.
• Após a produção, peça que os alunos apresentem seus discursos ou diálogos para a turma e expliquem como os recursos linguísticos foram utilizados para criar os efeitos desejados.

Avaliação: Observe a participação dos alunos nas discussões e atividades, bem como a qualidade das análises e reflexões apresentadas. Avalie também a capacidade dos alunos de identificar e explicar os efeitos de sentido produzidos pela fala.