Título da Aula: "Descubra o Poder das Palavras: Analisando Recursos da Fala para a Argumentação"

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar recursos típicos da fala e seus efeitos de sentido em diferentes situações comunicativas, com foco em aprimorar suas habilidades de argumentação.

Ano(s): 6º, 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e analisar recursos linguísticos e semióticos utilizados na fala;
• Compreender como esses recursos podem influenciar a argumentação e persuadir o público;
• Desenvolver habilidades críticas para avaliar a eficácia de argumentos orais;
• Produzir discursos orais utilizando recursos da fala de forma consciente e estratégica.

Habilidades da BNCC: EF69LP19 - "Analisar os recursos típicos da fala do ponto de vista dos efeitos de sentido que, em uma dada situação comunicativa, podem provocar sobre a argumentação pretendida."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Gravações de discursos orais (podcasts, entrevistas, discursos políticos, etc.);
• Trechos de filmes ou programas de TV que contenham discursos orais relevantes.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da comunicação oral na vida cotidiana e na sociedade.
• Apresente o conceito de "recursos da fala" e sua influência na argumentação.

2. Análise de Recursos Linguísticos (20 minutos):

• Selecione um discurso oral relevante e reproduza-o para a turma.
• Peça aos alunos que identifiquem e anotem os recursos linguísticos utilizados pelo orador, como tom de voz, gestos, expressões faciais e linguagem figurada.
• Discuta com a turma como esses recursos contribuem para a argumentação do orador.

3. Análise de Efeitos de Sentido (20 minutos):

• Distribua cópias de um texto escrito que contenha um discurso oral.
• Peça aos alunos que leiam o texto e identifiquem os mesmos recursos linguísticos observados na atividade anterior.
• Discuta com a turma como os mesmos recursos produzem efeitos de sentido diferentes na fala e na escrita.

4. Produção de Discurso Oral (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e peça a cada grupo que escolha um tema para desenvolver um discurso oral persuasivo.
• Forneça aos grupos recursos para ajudá-los na preparação, como modelos de discursos, dicas de oratória e informações sobre o tema escolhido.

5. Apresentação dos Discursos (30 minutos):

• Cada grupo apresenta seu discurso oral para a turma.
• Após cada apresentação, conduza uma discussão sobre os recursos da fala utilizados e seus efeitos de sentido.
• Incentive os alunos a fornecer feedback construtivo aos colegas.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos durante a aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância da análise dos recursos da fala para a argumentação eficaz.
• Incentive os alunos a aplicar esse conhecimento em suas próprias produções orais.