Título da aula: "Descobrindo os Segredos da Fala: Análise dos Recursos Linguísticos na Comunicação"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise linguística e compreensão dos efeitos de sentido produzidos por recursos típicos da linguagem falada em diferentes situações comunicativas.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e analisar os diferentes recursos linguísticos utilizados na fala;
• Identificar os efeitos de sentido produzidos por esses recursos em um determinado contexto;
• Refletir sobre as relações entre a linguagem falada e a argumentação em diferentes situações comunicativas.

Habilidades da BNCC: EF69LP19 - Analisar os recursos típicos da fala do ponto de vista dos efeitos de sentido que, em uma dada situação comunicativa, podem provocar sobre a argumentação pretendida.

Sobre esta aula:

Esta é uma aula dinâmica e interativa que pode ser dividida em três etapas principais: introdução, exploração e reflexão. A duração total da aula é de 90 minutos, podendo ser ajustada de acordo com o ritmo da turma.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores coloridos;
• Cópias de textos ou áudios que contenham exemplos de recursos linguísticos da fala;
• Computadores ou celulares com acesso à internet (opcional, para pesquisa de exemplos adicionais).

Procedimento da aula:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação oral e os diferentes contextos em que ela ocorre.
• Apresente o tema da aula: análise dos recursos típicos da fala.
• Explique que os alunos aprenderão a identificar e analisar esses recursos para entender como eles influenciam a transmissão de ideias e a argumentação em diferentes situações comunicativas.

2. Exploração (60 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cópias de textos ou áudios que contenham exemplos de recursos linguísticos da fala, como gírias, expressões populares, ironia, metáforas, entre outros.
• Peça aos grupos que leiam ou ouçam os textos/áudios atentamente e identifiquem os recursos linguísticos utilizados.
• Em seguida, peça que os grupos discutam os efeitos de sentido produzidos por esses recursos no contexto da comunicação.
• Cada grupo apresenta suas descobertas para a classe.

3. Reflexão (15 minutos):

• Liderada, promova uma discussão sobre as relações entre a linguagem falada e a argumentação em diferentes situações comunicativas.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de usar os recursos linguísticos da fala de forma consciente e adequada, considerando o contexto e o público-alvo.
• Estimule os alunos a compartilhar suas próprias experiências e observações sobre o uso da linguagem falada em diferentes situações.

Conclusão e Avaliação:

• Conclua a aula com uma síntese dos principais pontos abordados e retome os objetivos de aprendizagem.
• Como avaliação, peça aos alunos que produzam um texto breve (ou gravação de áudio) em que analisem os recursos linguísticos da fala utilizados em uma situação comunicativa específica.

Extensão:

• Para alunos mais avançados, proponha uma tarefa de pesquisa sobre a influência da linguagem falada na construção da identidade social e cultural de diferentes grupos.
• Incentive os alunos a coletarem exemplos de recursos linguísticos da fala em mídias sociais, programas de TV e rádio, entre outros.