Em qual dos textos abaixo o autor utiliza a estratégia discursiva de comparação para construir seu argumento?
(A) -
texto 1: "a nova tecnologia permite que os alunos se comuniquem de forma mais eficiente e colaborativa."
(B) -
texto 2: "os smartphones são uma ferramenta valiosa para a educação, oferecendo acesso a recursos de aprendizagem e oportunidades de colaboração."
(C) -
texto 3: "assim como os livros tradicionais, os e-books fornecem acesso a informações e conhecimento."
(D) -
texto 4: "embora os computadores ofereçam vantagens, eles também podem ser uma distração para os alunos."
(E) -
texto 5: "a tecnologia na educação é semelhante a uma faca de dois gumes: pode ser benéfica ou prejudicial, dependendo de como é usada."
Explicação
A comparação é uma estratégia discursiva que consiste em estabelecer semelhanças ou diferenças entre dois ou mais elementos para reforçar ou contestar um ponto de vista. no texto 5, o autor compara a tecnologia na educação a uma "faca de dois gumes", destacando que ela pode ter tanto benefícios quanto prejuízos, dependendo de como é usada.
Análise das alternativas
Os demais textos não utilizam a estratégia discursiva de comparação:
- (a): o texto 1 afirma uma vantagem da tecnologia na comunicação sem estabelecer comparações.
- (b): o texto 2 destaca os benefícios dos smartphones na educação, mas não faz comparações.
- (c): o texto 3 compara e-books com livros tradicionais, mas não para construir um argumento.
- (d): o texto 4 menciona uma desvantagem dos computadores, mas não faz comparações.
Conclusão
A estratégia discursiva de comparação é uma ferramenta valiosa para construir argumentos e persuadir leitores. ao identificar e analisar essa estratégia em textos jornalísticos, os alunos podem desenvolver seu pensamento crítico e sua capacidade de avaliar informações.