Título da Aula: "Decifrando o Jornalismo: Analisando Estilo e Discurso em Notícias"

Série: Ensino Fundamental - Anos Finais (6º ao 9º ano)

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF69LP18 - Analisar recursos textuais que estabeleçam relações adequadas entre as partes do texto, de modo a conferir-lhe legibilidade e tratamento adequado do conteúdo (discussão da questão polêmica, posicionamento assumido e razões apresentadas para tanto).

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os conceitos de estilo e discurso no campo jornalístico.
• Identificar e analisar recursos linguísticos que estabelecem relações entre as partes do texto jornalístico.
• Desenvolver habilidades de análise textual e interpretação crítica de notícias.
• Produzir textos jornalísticos com estilo e discurso adequados à finalidade comunicativa.

Materiais Necessários:

• Textos jornalísticos impressos ou digitais de diferentes veículos e mídias (jornais, revistas, sites, blogs etc.).
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.

Procedimentos Metodológicos:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é jornalismo e a importância da análise crítica de notícias.
• Apresente o conceito de estilo e discurso no campo jornalístico, destacando suas características e funções.

2. Análise de Textos Jornalísticos (25 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua um texto jornalístico diferente para cada grupo.
• Oriente os grupos a lerem atentamente o texto e a identificarem os recursos linguísticos que estabelecem relações entre as partes do texto.
• Exemplos de recursos linguísticos a serem analisados: uso de parágrafos, conjunções, advérbios, expressões de causa e consequência, de comparação e contraste etc.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Após a análise individual, reúna os grupos para uma discussão coletiva sobre os recursos linguísticos identificados.
• Estimule os alunos a compartilharem suas observações e a discutirem como esses recursos contribuem para a legibilidade e o tratamento adequado do conteúdo do texto.

4. Produção de Textos Jornalísticos (30 minutos):

• Em duplas ou individualmente, peça aos alunos que produzam um pequeno texto jornalístico sobre um tema de sua escolha.
• Oriente-os a utilizar os recursos linguísticos analisados anteriormente para conferir estilo e discurso adequados ao texto.

5. Apresentação e Avaliação (15 minutos):

• Proporcione um espaço para que os alunos apresentem seus textos para a turma.
• Abra a palavra para comentários e discussões sobre os textos apresentados.
• Avalie o desempenho dos alunos com base na análise dos recursos linguísticos utilizados e na adequação do estilo e discurso ao tema e à finalidade comunicativa.

Observações:

• A duração desta aula é estimada em 100 minutos, mas pode ser adaptada de acordo com o tempo disponível.
• Os textos jornalísticos selecionados para análise devem ser adequados à faixa etária dos alunos e aos objetivos de aprendizagem propostos.
• É importante que o professor esteja familiarizado com os conceitos de estilo e discurso abordados na aula para poder orientar os alunos de forma eficaz.