Título da aula: "Explorando a Construção Compositiva de Gêneros Jornalísticos"

Propósito da aula: Compreender as características composicionais de diferentes gêneros jornalísticos, como notícias, reportagens, artigos de opinião e entrevistas, identificando as semelhanças e diferenças entre eles.

Ano(s): 6º, 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender a estrutura e as convenções de diferentes gêneros jornalísticos.
• Identificar os elementos linguísticos e semióticos que constituem cada gênero jornalístico.
• Analisar criticamente a composição de textos jornalísticos, considerando o contexto de produção e os objetivos do gênero.
• Produzir textos jornalísticos seguindo as convenções do gênero escolhido.

Habilidades da BNCC: EF69LP16 - "Analisar as formas de composição dos gêneros jornalísticos narrativos e argumentativos, assim como de entrevistas, relacionando-as às especificidades do campo jornalístico/midiático (temas e finalidades dos gêneros, especificidades da mídia em que circulam), aos recursos linguísticos empregados e aos efeitos de sentido decorrentes das escolhas dos compositores."

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes gêneros jornalísticos impressos ou digitais (notícias, reportagens, artigos de opinião, entrevistas).
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é jornalismo e quais são os diferentes gêneros jornalísticos.
• Peça aos alunos que citem exemplos de textos jornalísticos que eles conhecem.

2. Análise de Gêneros Jornalísticos (25 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes gêneros jornalísticos para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as principais características de cada gênero, como estrutura, linguagem e elementos visuais.
• Em seguida, peça aos grupos que apresentem suas descobertas à turma.

3. Comparação e Contraste de Gêneros Jornalísticos (15 minutos):

• Liderados pelo professor, os alunos compararão e contrastarão os diferentes gêneros jornalísticos estudados.
• Eles devem identificar as semelhanças e diferenças entre os gêneros, considerando aspectos como estrutura, linguagem e objetivos.

4. Produção de Texto Jornalístico (25 minutos):

• Divida a turma em grupos e peça que cada grupo escolha um gênero jornalístico para produzir.
• Forneça aos alunos os materiais necessários para a produção do texto, como papel, canetas e acesso à internet para pesquisa.
• Os alunos devem produzir um texto jornalístico seguindo as convenções do gênero escolhido.

5. Apresentação e Discussão dos Textos Produzidos (15 minutos):

• Cada grupo apresentará seu texto jornalístico para a turma.
• Após as apresentações, abra uma discussão sobre os textos produzidos, considerando aspectos como estrutura, linguagem e objetivos.

Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e faça uma revisão dos principais pontos discutidos.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da compreensão dos gêneros jornalísticos para a formação de leitores críticos e produtores de textos eficazes.