Título da Aula: "Explorando a Composição de Gêneros Jornalísticos: narrativas, argumentos e entrevistas"

Propósito: Esta aula visa aprofundar a compreensão dos alunos sobre a forma composicional dos gêneros jornalísticos narrativos, argumentativos e entrevistas, relacionando-os às especificidades do campo jornalístico/midiático, temas, finalidades e peculiaridades da mídia em que são publicados.

Ano/Séries: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental.

Objetivos de Conhecimento:

1. Analisar a estrutura e elementos característicos dos gêneros jornalísticos narrativos, argumentativos e entrevistas.
2. Compreender as relações entre as formas de composição dos gêneros jornalísticos e as especificidades do campo jornalístico/midiático.
3. Identificar os temas e finalidades dos gêneros jornalísticos, reconhecendo suas particularidades em diferentes mídias.

Habilidade da BNCC: EF69LP16 - "Analisar a forma de composição dos gêneros jornalísticos narrativos, argumentativos e entrevista, relacionando-as às especificidades do campo de atuação do jornalista, aos temas e às finalidades dos gêneros e às peculiaridades da mídia em que são publicados."

Materiais:

1. Textos variados de gêneros jornalísticos narrativos, argumentativos e entrevistas, impressos ou em formato digital.
2. Quadro branco ou flip chart.
3. Marcadores ou giz.
4. Folhas de papel e canetas/lápis para anotações.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo na sociedade. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre os diferentes gêneros jornalísticos e suas características.

2. Análise da Estrutura e Elementos Característicos (20 minutos)

   • Divida a turma em grupos e distribua textos de diferentes gêneros jornalísticos. Peça aos alunos que analisem os textos e identifiquem sua estrutura e elementos característicos, como:
     • Narrativo: personagens, enredo, tempo e espaço.
     • Argumentativo: tese, argumentos e conclusão.
     • Entrevista: entrevistador, entrevistado e perguntas/respostas.

3. Discussão sobre as Relações com o Campo Jornalístico (20 minutos)

   • Reúna a turma e inicie uma discussão sobre como as formas de composição dos gêneros jornalísticos se relacionam com as especificidades do campo jornalístico/midiático.
   • Questione os alunos sobre:
     • Como as características dos gêneros atendem às necessidades de informação, entretenimento e opinião do público?
     • Como as mídias em que os gêneros são publicados influenciam sua forma de composição?

4. Identificação de Temas e Finalidades (15 minutos)

   • Peça aos alunos que identifiquem os temas e finalidades dos gêneros jornalísticos analisados.
   • Discuta com a turma como esses elementos determinam a escolha de linguagem e estrutura em cada gênero.

5. Produção de Textos Jornalísticos (25 minutos)

   • Divida a turma em grupos e peça que cada grupo crie um texto jornalístico de um gênero específico (narrativo, argumentativo ou entrevista).
   • Forneça instruções sobre o tema e a estrutura a serem seguidos.
   • Circule pelos grupos, auxiliando e orientando os alunos.

6. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos)

   • Peça aos grupos que apresentem seus textos para a turma.
   • Estimule uma discussão sobre as diferentes formas de composição utilizadas e sua adequação aos objetivos de cada gênero.

Avaliação: A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, da análise dos textos jornalísticos produzidos e da discussão realizada em sala de aula.