Título da Aula: Dissecação da Notícia: Explorando a Estrutura dos Gêneros Jornalísticos

Propósito da Aula: Desenvolver nos alunos a capacidade de analisar criticamente os gêneros jornalísticos narrativos e argumentativos, além de entrevistas, compreendendo suas formas de composição e especificidades dentro do campo jornalístico/midiático.

Ano: Anos 6º ao 9º do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a relação entre as formas de composição dos gêneros jornalísticos narrativos e argumentativos e as especificidades do campo de atuação em que circulam;
• Analisar as características composicionais dos gêneros jornalísticos, como estrutura, linguagem e recursos estilísticos;
• Refletir sobre os temas e finalidades dos gêneros jornalísticos e como eles se relacionam com as peculiaridades da mídia em que são publicados.

Habilidade da BNCC: EF69LP16 - "Analisar os elementos da estrutura composicional de gêneros jornalísticos narrativos e argumentativos, assim como de entrevistas, relacionando as formas de composição do gênero às especificidades do campo de atuação em que circulam, assim como aos temas e finalidades dos gêneros e às peculiaridades da mídia em que são publicados."

Materiais Necessários:

• Exemplos de textos jornalísticos narrativos e argumentativos, além de entrevistas, impressos ou em formato digital;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Acesso à internet para pesquisa, se disponível.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo na sociedade e como os diferentes gêneros jornalísticos ajudam a informar e engajar o público.

2. Análise de Exemplos (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua exemplos de textos jornalísticos narrativos e argumentativos, além de entrevistas.
• Peça aos grupos que leiam os textos atentamente e identifiquem as principais características composicionais, como estrutura, linguagem e recursos estilísticos.
• Após a leitura, cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.

3. Discussão e Reflexão (20 minutos):

• Liderada pelo professor, a turma discute as semelhanças e diferenças entre os diferentes gêneros jornalísticos analisados.
• Incentive os alunos a refletir sobre como as formas de composição se relacionam com as especificidades do campo de atuação em que circulam, bem como com os temas e finalidades dos gêneros.

4. Aplicação Prática (30 minutos):

• Distribua novos textos jornalísticos para a turma, de preferência de diferentes mídias (jornal impresso, portal de notícias, rádio, TV, etc.).
• Peça aos alunos que analisem os textos individualmente e identifiquem as características composicionais e as peculiaridades da mídia em que foram publicados.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Abra espaço para que os alunos compartilhem suas análises com a turma.
• Ofereça feedback construtivo, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões e atividades em grupo, bem como na qualidade de suas análises individuais dos textos jornalísticos.
• O professor deve avaliar a capacidade dos alunos de identificar as características composicionais dos diferentes gêneros jornalísticos e de refletir sobre sua relação com o campo jornalístico/midiático.