Título da Aula: "Desconstruindo Gêneros Jornalísticos: Analisando Estruturas e Elementos"

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos uma compreensão profunda das estruturas e elementos que compõem os gêneros jornalísticos narrativos e argumentativos, bem como entrevistas, explorando suas especificidades, temas e finalidades no campo jornalístico/midiático.

Nível: Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e analisar as características estruturais e elementos composicionais dos gêneros jornalísticos narrativos, argumentativos e entrevistas.
• Reconhecer as especificidades temáticas e finalidades de cada gênero jornalístico no campo jornalístico/midiático.
• Compreender a relação entre as formas de composição dos gêneros e as peculiaridades das mídias em que são publicados.

Habilidades da BNCC: EF69LP16 - "Analisar as formas de composição dos gêneros jornalísticos narrativos e argumentativos, assim como de entrevistas, relacionando-as às especificidades do campo de atuação em que circulam, assim como aos temas e finalidades dos gêneros e às peculiaridades da mídia em que são publicados."

Materiais Necessários:

• Textos jornalísticos narrativos, argumentativos e entrevistas impressos ou digitais.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel para anotações.
• Dispositivos eletrônicos com acesso à internet (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo e dos diferentes gêneros jornalísticos na sociedade.
   • Apresente os objetivos da aula e estimule os alunos a refletirem sobre o que já sabem sobre esses gêneros.

2. Leitura e Análise de Textos Jornalísticos (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua textos jornalísticos narrativos, argumentativos e entrevistas para cada grupo.
   • Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem as principais características estruturais e elementos composicionais de cada gênero.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

   • Incentive os grupos a discutirem suas descobertas e a identificarem semelhanças e diferenças entre os diferentes gêneros jornalísticos.
   • Oriente os alunos a elaborarem um esquema ou organizador gráfico que sintetize as principais características de cada gênero.

4. Apresentação dos Gêneros Jornalísticos (15 minutos):

   • Cada grupo apresenta suas análises e descobertas sobre os gêneros jornalísticos estudados.
   • Promova uma discussão coletiva para reforçar o aprendizado e esclarecer dúvidas.

5. Análise da Relação entre Gêneros e Mídias (15 minutos):

   • Projete ou distribua exemplos de textos jornalísticos publicados em diferentes mídias (jornais, revistas, sites, blogs, etc.).
   • Peça aos alunos que analisem como as características estruturais e elementos composicionais dos gêneros jornalísticos se adaptam às especificidades de cada mídia.

6. Produção Textual (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos menores e peça a cada grupo para selecionar um gênero jornalístico e criar um texto original desse gênero.
   • Oriente os alunos a seguirem as características estruturais e elementos composicionais do gênero escolhido.

7. Apresentação e Avaliação dos Textos (10 minutos):

   • Cada grupo apresenta seu texto para a turma.
   • Incentive os alunos a fazerem comentários construtivos sobre os textos apresentados.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na qualidade de suas análises e na produção textual realizada. Os alunos serão avaliados em sua capacidade de identificar e analisar as características estruturais e elementos composicionais dos gêneros jornalísticos, bem como em sua compreensão da relação entre os gêneros e as mídias em que são publicados.