Título da Aula: "Análise da Estrutura de Gêneros Jornalísticos: Narrativa, Argumentação e Entrevista"

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e analisar as características estruturais de gêneros jornalísticos narrativos, argumentativos e entrevistas.
• Compreender a relação entre as formas de composição dos gêneros e as especificidades do campo jornalístico/midiático.
• Relacionar os temas e finalidades dos gêneros com as peculiaridades da mídia em que são publicados.

Habilidade da BNCC: EF69LP16 - "Analisar a construção composicional de textos jornalísticos, relacionando-a às especificidades do campo de atuação em que circulam, aos temas e finalidades dos gêneros e às peculiaridades da mídia em que são publicados."

Materiais necessários:

• Seleção de textos jornalísticos impressos ou digitais (notícias, reportagens, artigos de opinião, entrevistas etc.)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Etapas da aula:

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o papel do jornalismo na sociedade e a importância de entender como os textos jornalísticos são construídos.
• Apresente os objetivos da aula e discuta brevemente os conceitos de gênero jornalístico, estrutura composicional e campo de atuação.

Análise de Textos Jornalísticos (25 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 a 4 alunos e distribua os textos jornalísticos selecionados.
• Cada grupo deve analisar o texto atribuído, identificando e discutindo as seguintes características:
  • Tipo de gênero jornalístico (narrativo, argumentativo ou entrevista)
  • Elementos estruturais presentes no texto (título, subtítulo, lead, corpo do texto, conclusão etc.)
  • Recursos linguísticos e estilísticos utilizados no texto
  • Tema e finalidade do texto
  • Meio de comunicação em que o texto foi publicado

Reflexão e Discussão (15 minutos):

• Reúna a turma em círculo ou em formato de ferradura para uma discussão guiada sobre as análises feitas pelos grupos.
• Incentive os alunos a compartilhar suas observações e a fazer perguntas uns aos outros.
• Leve a discussão para uma reflexão sobre a relação entre as formas de composição dos gêneros jornalísticos e as especificidades do campo jornalístico/midiático.

Aplicação Prática (20 minutos):

• Proponha uma atividade de aplicação prática em que os alunos possam criar seus próprios textos jornalísticos em pequenos grupos.
• Cada grupo pode escolher um tema de interesse e selecionar um gênero jornalístico para desenvolver.
• Forneça orientações sobre a estrutura e as características do gênero escolhido, mas dê liberdade aos alunos para explorar sua criatividade e originalidade.

Apresentação e Avaliação (15 minutos):

• Cada grupo deve apresentar seu texto jornalístico para a turma.
• Incentive os alunos a comentarem e avaliarem o trabalho uns dos outros, considerando os critérios discutidos anteriormente.
• O professor também deve avaliar os textos, considerando a adequação à estrutura e às características do gênero escolhido, a coerência e a clareza do texto, e a originalidade e criatividade dos alunos.

Conclusão (5 minutos):

• Retome os principais pontos da aula e destaque a importância da análise da estrutura composicional dos gêneros jornalísticos para a compreensão do papel do jornalismo na sociedade.
• Incentive os alunos a continuarem a ler e analisar textos jornalísticos criticamente, tanto na escola quanto em seu cotidiano.