Título da Aula: Conversas Críticas: Debatendo Temas Controversos

Propósito: Desenvolver nos alunos a habilidade de participar de discussões orais construtivas sobre temas controversos, adotando uma postura ética e respeitosa, sustentada por argumentos sólidos e embasados.

Ano: Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Analisar criticamente diferentes pontos de vista sobre um mesmo tema controverso.
• Formular e apresentar argumentos claros e coerentes, sustentados por evidências.
• Identificar e responder a contra-argumentos de forma respeitosa e ética.
• Participar de discussões orais de forma ética e produtiva, respeitando as opiniões dos outros.

Habilidades da BNCC: EF69LP15 - "Participar de discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social."

Sobre a Aula:

A aula será dividida em três sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de debate e seus principais elementos, como tema, argumentos e contra-argumentos. Na segunda sessão, os alunos escolherão um tema controverso de interesse da turma e se prepararão para o debate. Na terceira sessão, ocorrerá o debate propriamente dito, seguido por uma reflexão final sobre o processo e os aprendizados.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Cópias de artigos ou notícias sobre o tema escolhido
• Recursos audiovisuais, se disponíveis (computador, projetor, vídeos, etc.)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Apresentação dos objetivos da aula e discussão sobre a importância de saber participar de debates construtivos.
• Definição de debate e seus principais elementos (tema, argumentos, contra-argumentos, etc.).
• Exemplos de debates famosos ou atuais.

2. Preparação para o Debate (20 minutos)

• Escolha de um tema controverso de interesse da turma, por votação ou consenso.
• Pesquisa sobre o tema escolhido, utilizando fontes confiáveis e diversificadas.
• Preparação de argumentos e contra-argumentos, bem como evidências para apoiá-los.

3. Debate (20 minutos)

• Divisão da turma em dois grupos: pró e contra o tema escolhido.
• Apresentação dos argumentos e contra-argumentos de cada grupo, respeitando o tempo de fala estabelecido.
• Encorajamento à participação ativa e respeitosa de todos os alunos.

4. Reflexão Final (10 minutos)

• Discussão sobre como o debate ocorreu, se os objetivos foram alcançados e se houve respeito às opiniões dos outros.
• Reflexão sobre a importância da ética e do respeito nas discussões, bem como da necessidade de se sustentar argumentos com evidências.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa e respeitosa de todos os alunos, na qualidade dos argumentos apresentados e na capacidade de ouvir e responder a contra-argumentos. Também será avaliada a capacidade de trabalhar em equipe e de se preparar adequadamente para o debate.